《惊于“叨陪鲤对”——读《教师第一课》有感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“叨陪鲤对”语出《论语》，是训诫教育的典范。是说孔子对自己的独生子孔鲤无时无刻不进行说教。只要一遇到儿子，教诲起来语重心长义正词严，告诫起来掷地有声不厌其烦，使得孔鲤无所适从，唯唯诺诺，毫无自己，一生平庸，无所建树。当我第一次读到此典故，心里很是震惊。我与孔子何等相似！不是说自己与他一样博学伟大，而是我也像他一样经常训诫儿子。只要看到他有什么地方不符合我的要求，就会十分严肃地指出，要求其改正。如不改，则继续训诫。曾有一段时间，发现儿子胆小，做事不自信，再后来发现自己的言语对他作用不大，表面答应的事却依然我行我素。如今看来，根本原因在自己的身上。难怪儿子会说，做老师的孩子真没劲。
再看看我们教师平时是怎样教育孩子的，无论是单独面对面，还是面对全班，大多数也是以训诫的方式，一脸正义，苦口婆心，滔滔不绝，声嘶力竭。但孩子们的反映是什么，要么若无其事，置若罔闻；要么口是心非，阳奉阴违；要么叛逆无礼，甚至挑衅。这样的教育结果并不是我们想要的。所以，我以为，中国式的家长与中国式的教师应该慎用训诫式的教育方式。它的代名词可能就是居高临下、专制、强势、无趣、苍白、无效……对孩子的成长实在没有很好的作用。
当然，训诫作为教育方式之一，全盘否定也是不妥的。我以为，可以偶尔为之，或许它可以起到当头棒喝的效果。而在平时，我提倡多与学生聊天，更多的可以采用鼓励、暗示、示范等智慧的方式。因为，学生是人，他有自己的感受与想法，唯有真诚、平等的沟通，才能真正打开他的心结，才能使他心有主张，远离无能。而训诫只能让其心徒增千千结！
不做絮叨不止的“孔教师”，不做高高在上的“孔父亲”，让孩子快乐成长，快乐地接受教育，让“孔鲤”无踪影。吾愿！
