《心善志坚为人师——读《教师第一课》有感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
暑假期间,读朱永新、高万祥老师主编的《教师第一课》,在第二章遇见了一群大师——孔子、柏拉图、夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、杜威、蒙台梭利、陶行知、苏霍姆林斯基,真可谓古今中外,济济一堂。他们中有的出生于贵族,有的成长于小业主家庭,更多的是处于社会底层,经历了贫穷、战争、疾病、流放、单亲等无数的磨难,但他们执著于教育的心是一样的。他们以德为重,相信人可以通过教育达到完善的境地,关注平民教育与全民教育,尊重儿童的天性,尊重生活的本真,为培养全面和谐发展的大写的人而从未停止研究的脚步,为人类社会教育的发展做出了不可磨灭的贡献,用一生阐释了为人师者心善志坚这一情怀,为后来者做出了榜样。回眸现实,反观我们的内心,事实上,一代又一代的教育者的确是秉承了大师们的优良情怀。教育者的一生会接触到许许多多与自己毫无关系的孩子,他们或聪明,或愚钝,或乖巧,或顽劣,或讨人喜,或惹人厌,不一而足,唯有心善者才会把他们当作自己的孩子一样来喜爱。观世间各行各业,整个群体有此慈悲情怀的也只有教师这个职业了。因为,我们始终抱着“孩子每天都会有进步”“孩子每天有进步就是家庭每天有进步”“家庭每天有进步就是社会每天有进步”这样的善念在工作。即便教师的社会地位不如往昔,即便教师的收入处于各行各业的中下水平,即便教师的工作压力日益增加,我们仍然坚守着、承担着、付出着。这就是心善,这就是我们教师的大爱。
书中所讲的九位大师,虽然他们的观点不同,但都用一生的时光来研究教育,克服千万困难服务于教育,付出千万努力扶助于贫弱,其实我们未尝不是如此。累了,熬一熬;病了,忍一忍;家庭事务与学校工作有冲突了,让路的总是家庭;班中的孩子知识、能力、修养等参差不齐,我们关注更多的总是那些更为弱小的。时代在发展,感觉要落伍,于是就不断地学习;家长不理解,家人不待见,于是就不断地调节自我。日复一日,年复一年,高强度、高节奏地工作着。从青丝飘飘到满头白发,从青春活动到步履蹒跚,这需要多么坚强的毅力。这就是志坚,这就是我们教师的执著!
记得苏霍姆林斯基告诫教师:要培养全在发展和谐发展的大写的“人”!其实就是要培养学生成为一个精神高尚、信仰神圣、诚实可信、酷爱读书、有爱心懂合作、热爱劳动、敬畏自然环境的人。要培养这样的人,我们当教师的必先成为这样的人才行。
所以,一句话,安之乐之,爱而恒之,心善志坚,方能为师!