《其身正，不令而行——读《赢在校园》一书有感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
新毛小学 王惠强《论语·子路》中曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。当今社会，对教师提出了更高的要求，首当其冲的便是老师的个人公信力。阅读了《赢在校园》一书，我首先理解了何为教师的公信力：在教育领域，公信力可以理解为一种无形资产，是教师在长期的执教过程中日积月累而形成的，体现了一个教师存在的权威性，在社会中的信誉度以及在公众中的影响力特征。
教师的公信力可以概括为：品德、品格和品味。
首先我认为品德是一个做人的根本，特别对于教师，良好的个人品德不光对于自己，更重要的是对于学生有着非常重要的榜样作用，在潜移默化过程中影响着学生的成长。教师就像一面镜子，学生可以从中认识到什么是善、什么是恶、什么是美、什么是丑……殷雪梅、王茂华等英勇与爱的举动，树起了具有高度公信力教师的标杆。
其次，教师要对自己的品格进行修炼，对角色进行自我觉醒。我们这一代教师，在为什么而活？是为了学生的一生发展，为整个社会的进步奠基。我们教师要不断钻研，把知识的教授作为学生成长的一个载体，用深谋远虑的教育思想，丰富多彩的教学艺术去感染学生。
最后是品味，教师有了高雅的品味，就会使教育教学洋溢着风采，充满着生机。有品味的教师不光关注人生的功利，更关注幸福的内涵。我们要有一定高尚的爱好，俗话说：不求琴棋书画样样精通，但求都能略知一二。一个有品味的教师，能让平淡的生活荡起美丽的涟漪。面对物质的诱惑心地坦然。说到底，老师的品味是善待每一位学生，工作要精致到每个环节。教师的品味是一颗赏识的心，最大程度激发学生的主动性和积极性。
没有公信力的教育，也会产生影响，但这影响可能微弱甚至可能是坏的影响。因此作为教师，我们要不断完善自己的品德、品格、品味，以师爱奠定公信力基础，身体力行铸就公信力，以责任心坚守公信力，以情怀维系公信力，才能坦然面对浮躁的世界，才能使自己的潜能不断释放。
