《读做教师真难，真好心得》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。在探索的过程形成自已对数学的理解，在与他人的交流过程中逐渐完善自已的想法。因此教师为学生提供探索与交流的时间和空间，能够使学生在与人交流的过程中提高学习力，例如，一年级在教学解决实际问题的过程中，教师设计这样的练习：“红花有9朵”“黄花有7朵”“蓝花有10朵”这三个已知条件，让学生思考能够提出什么问题？或者是“红花有9朵”“红花和黄花一共有多少朵？”还需要怎样的信息，要学生独立思考完成，这样不仅使他们明白遇到问题应该怎样去思考，培养学生分析信息、整理信息和解决问题的基本思路。在解决问题的过程中，培养了学生迁移、类推的能力，使学生真正成为学习的主人。让学生学会倾听其他同学发言，或表示同意或表示反对，这样可以培养学生的批判意识和怀疑精神，学会赏识和学习同伴独特的、富有个性的见解。总之，《标准》倡导自主探索，合作交流，实践创新的数学学习方式。注重将数学与学生联系起来，将所学知识应用到生活中去，使数学课堂充满生活的气息，课上教师努力为学生提供充分地从事交流的机会，让学生去经历、体验、感悟，培养学生的数学能力，教师给学生提供人人参与的机会，使每位同学都体验到数学学习的乐趣。
