《《创造适合学生的教育》读后感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
泰戈尔曾说过：“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。”我们要帮助学生播种好的信念、行动、习惯和性格，帮助学生收获幸福的人生地不熟，当学生幸福着，那么我们的每一天都忙碌着，也都快乐着。一句话：和谐教育。创造一种适合学生的教育。以往的教育是创造适合教育的学生，而现在是要求创造适合学生的教育，这是一个伟大的教育变革。创造适合学生的教育，首先是没有样样都会的教育，是因材施教的教育，是个性张扬的教育，是特长发展的教育。
老虎校长的启迪是：一是人皆有才，人无全才，扬长避短，个个成才；二是教育应该是发现人的强势智慧，人的强势智慧应该充分发展。他说：世上没有样样都会的教育，教育将终身面对差异，与其埋怨差异，不如面对差异，创造适合学生的教育。
其次，创造适合学生的教育，应该是关注学生差异，尊重学生情感，释放学生潜能的教育，教育应该是培养学生的发展学习能力，培养适应能力，锻炼实践能力，提升交际能力的过程。美国美术课《画马》，山东教师的“8分数学生举手”和冯老的钓鱼故事，以及山东杜郎口中学的神话，都说明了一件事：教育的真谛是：实现在的社会化和人的个性化的和谐发展。 教育就是发掘学生的潜能，帮助学生获得发展的信心。
坚持“以人为本”，围绕着师生的发展与成长去做文章，是提高办学水平的关键所在。我们主要从两个方面来践行“以人为本”的理念：一是以教师为本，相信教师、尊重教师、依靠教师、发展教师，为教师创造良好的工作和成长环境；二是以学生为本，从学生生命成长的规律和合理需要出发，尊重学生，发展学生，让学生快乐学习，健康成长。比如为了师生的身体健康，我们积极倡导“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念，全面落实“阳光体育工程”，积极开展“快乐大课间”活动；再如我们认真搞好心理健康教育，通过定期举办“心理健康教育讲座”，并把心理健康教育纳入校本课程，努力培养学生健全的人格。
建设一支高素质的教师队伍
我们努力做到：一是让“学习”成为教师的一种习惯。一个不爱学习的教师，肯定不是一个好教师。我们努力为教师营造学习氛围，让浓浓书香滋润教师向专业化方向发展。二是让“研究”成为教师的一种状态。我们提出“在工作中研究,在研究中成长”的口号，人人开展课题研究，定期进行教学研究成果展示，保证个个课题能落实，次次研究有收获。三是让“反思”成为教师的一种工作方式。引导教师养成时时反思的习惯，在反思中积累，在反思中发现，在反思中成长。
追求轻负高效的课堂
实现轻负、高效，优化教学思想、优化教学方法、优化集体备课，转变课堂教学理念、转变教学内容呈现方式，转变教师教的方式、转变学生学的方式。让教师和学生在师生、生生互相激发、合作质疑并达成体验的课堂呈现过程中，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
注重学生素质的全面提高
古人对人才的培养有“格物、致知、诚意、正心、修身”的论述，而我们经过几年的探索与实践，在全面提升学生的综合素质方面，形成了“尊重信任 个性发展 明理启智立德树人”的办学理念。具体就是：坚持面向全体学生，尊重学生的个性发展，致力于学生人格塑造、智能开发、智慧启迪和学业素养的提升，使学生获得全面发展和个性发展，为学生的终身发展和一生幸福奠定基础。
我们始终坚持德育为先，育人为本。以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，将爱国主义教育、理想信念教育、思想道德教育等内容融入其中。弘扬民族优秀的传统精神，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱自然、珍惜生命、追求真理等高尚的思想品德。如：在课堂学科教学中落实情感教学目标，注重思想道德教育；结合“清明节”和“端午节”等节日，开展各种形式的纪念活动，培养学生的爱国主义情感。
总之，让我们享受三尺讲台，带着微笑拥抱我们的学生吧，因为教育家告诉我们，眼界决定境界，思路决定出路。像冯教授那样，用爱和责任，充实我们做教师的日子，用爱和责任，铸就我们瓦子中学教育的辉煌吧。
