《不做错误的成人——读《捕捉儿童敏感期》有感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《捕捉儿童敏感期》这一书收录了200多个孩子（0～10岁）敏感期的真实案例，每一个案例都是由家长或老师记录，通俗易懂，孙瑞雪老师针对每个不同案例都作了点评，她认为儿童的智力来自于感觉；个性跟创造力之间是画等号的，创意不能教；打骂中长大的孩子，看不到客观现实……从孙老师地点评中让我体会到了这一个个案例就像一把把金钥匙，可以引领我们成人了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密，让每个孩子在爱和自由中健康成长。敏感期是培养孩子的性格、兴趣、思维能力和独立能力的最佳时期。它的一个特点就是不期而至。成长中的儿童有一个接一个的敏感期，但我们成人都不太了解，一直用自己的思维，成人的价值观来判断孩子的行为。强制性的介入不但侵占了儿童每个敏感期的独特发展时机，还会使儿童对强制灌输的内容产生恐惧，严重破坏了孩子自我发展的探索行为。有问题的儿童，如多动、自闭症的儿童，正是他们的探索活动被严重阻碍而造成的。因此，敏感期得到充分发展的孩子，头脑清晰、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。
这本书中的一句话让我感触至深：“只有错误的成人，没有错误的儿童。”这就要求我们应该深入了解孩子身上所表现出来的一切特质。除了观察、了解外，我们还应该给幼儿充分的爱和自由。
书中，还附上了大量孩子敏感期的照片：从口的敏感期到手的敏感期，再到空间敏感期、人际敏感期等，使我一下子对敏感期有了非常直观的认识。全书的述说对儿童种种发展都充满了由衷的赞叹和崇拜，言语中充满了爱和包容，尤其对儿童某些“恶劣”的行为和言语的冲撞，都能那么宽大的包容和理解。
该书，让我更深刻地认识到，儿童成长的每一个重要时期和生命发展都是至关重要的。作为幼儿教师，需要努力去捕捉儿童的敏感期，尽量不做错误的成人，学会观察，不去干扰孩子，充分给孩子爱和自由的空间，在关键时刻给予孩子科学的教育和关注，让他们在充满爱和自由的环境中健康快乐成长。
