读《初中班级工作难点突破》有感

栏目:小学教师读书笔记读后感
时间:2016-09-02 10:52:59

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魏书生老师曾说:“做教师就要做班主任。”这既是对班主任工作的一种肯定,又是对班主任老师的一种鞭策。实践证明,要做好班主任工作,不仅要求班主任老师具备强烈的敬业精神和高度的责任心外,还要具有科学的管理方法。

作为一名教育工作者,我们应该认识到,学生的身体和心理发育过程是不同步的,其心理发育通常要滞后于身体的发育。初中学生的心里是十分稚嫩的。首先、他们的视野还十分狭窄,对事物的认识还十分肤浅。他们只能从表象上去看事情,做事情也完全凭自己的感觉好恶,还没有养成在做事情之前先考虑后果的习惯。其次,他们的好奇心很强,对一些自己已经知道是错误的、可能带来严重后果的行为也会抱着尝试的态度去做一做,试一试。从而出现许多班主任经常抱怨的“你纵然三令五申,我依旧错误不断”的现象。最后,他们十分注重自己的友谊(也既是我们很多班主任所说的“哥们义气”),往往在朋友的提议下去做一些平时不会做的错事。 

对于学生出现这样的情况,我们大可不必感到气愤不平。因为对学生来说,他们的这些行为是无可非议的,是有许多依据的。不是说兴趣是最好的老师吗?不是说实践是检验真理的唯一标准吗?不是说要养成与人协作的习惯吗?不是说失败乃成功之母吗?„„我们应该站在学生的高度去看,从学生的生活中去感受,根据学生的心理发展程度去理解学生在成长过程中出现的这样或那样的问题,并包容这些错误。只是在必要的时候,我们再给予他们一些忠告,一点建议,一分帮助。而不是站在他们的对立面,将他们看成是被管理的对象,给他们设置一个又一个的禁区。那样只能引起学生的反感和抵触心理。于教育教学、于学生发展都没有任何好处。

细心是班主任应该具备的优秀品质之一。班主任在工作中要做到细心,首先要全面了解学生。班主任要了解学生的家庭状况、身体状况、学习情况、兴趣爱好、性格品质等,以便在日后的工作中做到心中有数,有的放矢。在日常管理中,班主任要深入班级,发现学生的细微变化和班级的异常情况。比如,某同学上课注意力不集中;某同学学习成绩急剧下滑;某同学开始注重打扮;某同学情绪变得低落;某同学零花钱突然变多;某些学生经常聚在一起窃窃私语等等,这些异常的举动都蕴藏了一些蠢蠢欲动的信号。班主任要注意到这些细节,及时地找学生谈心,帮助学生解决困难和疑惑。 细心能帮助班主任发现很多藏在深处的问题,但粗心大意和视而不见也是班主任工作的另类法宝。

总之,班主任讲究工作方法,科学管理学生,要善于抓住学生的闪光点,利用他们的爱好、兴趣、特长,坚持以表扬为主,正面疏导、公开场合少点名批评的工作方法,点燃学生心中的希望之火,激发学生奋发向上的动力,从而以点带面,打开局面,做好后进生转化工作,让他们感到温暖,做学生的知心朋友。

《三字经》说:教不严,师之惰。作为班主任,要严格对待学生,抓养成教育。没有规矩,不成方圆。一个优秀班集体的建立和每一个学生的健康发展,都离不开科学而全面的规章制度的制约。班主任要和学生共同制定班级的奋斗目标、鼓舞人心的班级口号、切实可行的班规、个人综合素质量化考评等规章制度,使学生在品德、纪律、卫生、学习等各个方面有章可循、有制可依。制度要严,落实更要严。每一个学生只要出现不规范行为,或督促整改,或记入个人综合素质量化考评表,或与家长协商教育措施等。在落实制度的环节上,不讲人情,不讲成绩,一视同仁。 

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教育者最可贵的品质之一就是人性,对孩子深沉的爱,兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的爱”。的确,没有爱的教育是没有生命力的。班主任要关心爱护每一个学生,关心爱护学生的每一个方面。对待单亲家庭的学生,班主任要给予他更多的父母般的呵护,让学生感受到家的温暖;对待家庭生活困难的学生,班主任要多方筹措扶贫款,解决学生的后顾之忧;对待学习困难的学生,班主任要发动班集体的力量,让学生重新树立学习的信心;对待思想有困惑的学生,班主任要与其促膝谈心,让学生找到前行的方向„„只有真心的爱学生,学生才能把心事说给你听,才能把你当成最信赖的朋友。 只严不爱,班主任是学生敬而远之的长者;只爱不严,班主任是学生嬉笑玩耍的伙伴;严中有爱、爱中有严,班主任是学生亲密无间的良师益友。

古人云:“感人心者,莫先乎情”。对于个别学生的思想教育工作除了要让学生明白其中的道理,班主任老师还要用真情去打动学生。用真诚、负责、慈母般的态度与学生交谈,给学生更多的关心和爱护,用爱心去抚平学生受伤的心灵,用耐心去抚慰学生激动的情绪,使学生愿意接受老师的劝说,产生积极的心理倾向,并把老师的劝说、要求等转化成信念,并逐步付诸于行动。

如果说班主任工作是一门艺术,那么“用心”就是打开这座艺术殿堂的大门钥匙。班主任既要“用心”爱学生,更要“用心”发现、探索科学的工作方法。只有这样,学生才能得到健康发展;只有这样,班主任老师才能得到纯真的祝福和无可替代的职业幸福感。
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