《《名教师是写出来的》读后感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
暑假中很随意的翻起《名师是写出来的——基于专业发展的教育写作路径与方法》这本书,读完了序,我就决定一定要认真的读完这本书,在这种决心的驱使下,我受益匪浅。看了丁老师的这本书,其中一句话非常深刻:写作是阅读下的蛋,写作是另一种阅读,写,是我们最好的阅读指南。我喜欢读书,却很讨厌写作。在阅读这本书之前,我一直是这么认为:读书是一种享受,写作是一种逼迫。读完这本书我知道了为什么我会认为写作是一种逼迫了,因为我在读书之时缺乏思考,没有思考就少有积累,没有积累哪能写出东西来啊?肚里没有货,如何能写作?长期以往当然会讨厌。这一点是我明确自己缺乏的写作能力。而同时我也明确了自己以前缺乏的写作动力,只认识到写教案是非常重要的,不知道写论文的重要点在哪。在引言中,作者分享了窦桂梅老师的这段话:“小小的笔改变不了世界,却能改变我们的课堂。写可以改变你的课堂磁场,甚至改变你的生命属性。因为写作能够保持自己对课堂的清醒、对评价者的距离,自觉辨别批判的声音;可以跳出课堂本身,以一个旁观者的身份审慎地看待自己的课堂”。这段话使我颇为受教,写作和课堂是紧密联系的,言而无文,行之不远。如果在教学中有了自己的思想,我们需要用文字记录下来,长此以往才能形成自己的教学主张和教学思想,有自己独特的东西。
书中还详细细致的写了教育的问题有哪些,哪些问题值得写,还教我们问题到哪里寻,实在太实用了。所以我最大的感受就是每天积累素材,时刻记录我的教学情况,认真思考教学的得与失,比如教学目标达成,教学情境的和谐性,如何调动学生的积极性和趣味性,风趣幽默的老师是人人都喜欢的,特别是讲解过程的细节如何处理等等。