《微课在小学体育课堂教学中运用的几点思考》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
微课是什么？微课的产生代表着一种新型的学习方式的变革；书中谈到：微课虽然内容短小，但是集中能说明一个问题，是一种十分有意义和价值的小课程。所以微课程受到老师和学生的喜爱。微课作为新颖的教学资源，在信息技术与教育手段创新中，日益引起广大教育工作者的兴趣和热情。但是对于小学体育课堂，学生最多的时间是在操场进行一些活动和游戏。如何将微课运用在小学体育课堂教学中，并能将微课程与体育活动进行融合，是值得我们去思考和研究的！
通过对本书的学习，我产生了一些思考：
1.微课更直观的解析重难点，为小学体育教学服务.
如今的体育课中，教师的语言和肢体示范方面的信息传递的效率都比较低，有可能造成后排学生都已重难点技术的掌握和理解不到位。随着信息化的发展，电子白板和电子书包进入我们的课堂和千万师生的家庭，如果我们能够围绕教材教学内容的重点和难点，进行解析，并运用信息化技术手段制作成典型课例，在课前发给学生，这样就能提高我们的课堂效率。
2.微课资源运用要有广度和多元性。
体育微课不是一种固化的模式。比如，体育微视频不一定非要自己制作，互联网“云”中的体育文本、课件、视频、讨论都是体育教学的资源；学生体育自学不一定都在家里。课前、课中、课后，校内校外都可以是学生体育学习的舞台。
3.让技术技能教学游刃有余。
借助于“微课程”方式，可以帮助学生从中掌握技术动作要领，如对体操分解动作及技巧的训练和掌握，对武术传统体育活动在弘扬中华民族文化中的重要意义进行领会，从中拓展学生对体育文化的学习。特别是室外体育活动中，结合相应体育运动规则和要求，需要反复讲解和示范，而从微课程资源的整合和筛选中，将优秀的体育视频资源进行整合，从选题上针对学生的需要来组织内容，引导学生在短时间内理解和掌握体育教学目标，增强自身对体育活动的正确认识。
弇山小学 体育 陈燕
