《帮助教师获得自我满足与成长》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在教学活动中,无论他以什么样的内容和形式组织教学,都会对学生产生影响。 思想是行动的前提,观念是行动的先导。思想品德课就是要通过老师的引导投向学生的心理活动,形成道德理想和信念,以此指导和调节自己的行为。如:在品生教材《为你介绍我们的学校》这一课,老师在课堂上,播放了一段学校的校歌,轻轻松松地倍增了学生对学校的亲切感,认同感。这里,教师关注了学生的需要,把切入点投放到教育的主体身上,通过有效的交往,实现人的觉解目的。精简简短的教学视频,随时随地地观看体验,自由选择的自主学习,以及微课平台所提供的与同学甚至老师之间的在线互动,这些充满时代气息的元素,可以领学习这件事有不同的意趣。对学生而言,十分钟左右的微课,使注意力最大程度地集中,保证了学习效率;数字化的学习环境,带来自由、宽松、亲切、熟悉的学习体验;
人在世界上生存、在社会中生活,有各种各样的需要,这些需要的满足就是人们的利益所在。人们的思想活动与其利益是紧密联系在一起的,如:《有多少人为了我》这一课中,微视频中显示出了各行各业的劳动者劳动的场景和劳动的收获和意义。学生知道,我们的生活离不开各行各业的劳动者的劳动,我们要尊敬劳动者。脱离了人的利益的德育交往,对于交往者来说自然会无动于衷,甚至反感。离开了人的利益及满足,就没有人的能动实践 ,生活要求德育必须高度重视人的利益,以正确的利益观引导学生正确处理各种利益关系和社会历史的变化发展。灵活的视频教学形态,不仅帮助学生按照自己的步调学习,令课堂更有效率;更能够发货教师的个性与创造力,放进任何内容,运用在教学的任何阶段,使课堂丰富、活泼并具有吸引力,使教师的想法得到尊重和实践,帮助教师获得自我满足与成长。