,甚至还能从文章中学到额外的知识,作为储备,为今后的教学打好“预防针”。
其次提到世界是普遍联系的,知识之间更是具有千丝万缕的关联。从这个意义上去思考,各个学科之间存在不断的联系,就像数学不仅仅和物理、化学有着联系,数学和语文、和体育都有着千丝万缕的关系。阅读就是让学科与学科、学科与大千世界都建立起联系,帮助自己将各种资源整合到一起,丰富自身的学科素养,为学生提供多样化的学习资源。
最后提到教师要树立“知识就是客观的信息,本身并不具有价值,只有当你将知识运用到教学实践中,解决了一个个难题,这样的知识才有价值”的理念,这个理论强调了运用知识的重要性,阅读不仅仅是为了充实自我,提升知识储备量,空泛地进行学术讨论,而是要注重理论联系实际,让理论支持行动,让行动有科学依据(幼儿教育m.smTxjs.com)
,让学有所用。
教师不仅要会阅读,还需要会思考,会反思。要多回过头来看过去,看自己原先所走过的路,所做过的事。让教师在阅读和反思中不断成长与成熟。教书育人的道路漫长而艰辛,但是只要我们坚守信念,一定会看到柳暗花明的美好时刻。