《教育的责任可以还给学生——读《不跪着教书》后感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
寒假中读了吴非写得《不跪着教书》让我感受颇深,一个个简短的小故事却蕴含着深刻的道理,发人深省。作为教师的我们,只有自己不跪着教书,才能让学生成为站直的人。一、书中精句引深思
书中有这样一个篇章叫《跑,还是别跑》,其中有一段说到:没看到学生狂奔,我都会习惯性地把他喊住,请他慢走。其实在我们小学的校园里,这样的例子就随处可见,课间在走廊里跑来跑去,教室里追来追去,有的是真的去上厕所、灌水着急,而有的则是因为孩子的一种天性,他们在追逐中感受到了快乐,而完全忽视了追逐可能带来的危险。而作为老师的我们,常常看了胆战心惊,一次次教育似乎都收效甚微。
二、落实行动我来说
后来想到了请追逐奔跑的那些孩子,把追逐背后的故事写下来,并在晨会课上讲一讲的方法,这样既让学生了解了追逐背后隐藏的故事,同时也给学生提供了一次由学生自己来教育自己的机会。在一次次的教育中,同学们也发现了其实每次的追逐无非是因为一句逗趣的玩笑话,或者你碰了我一下,我拉了你一下这样的小事,但是这样做得后果,往往是不堪想象的。追逐的小朋友通过自我反省,知道了这样的做的危害,其他学生也通过补充和自己搜集的案例的介绍,让教育的作用一下子得到了提升。原来我们只是认为好玩、有趣的一次奔跑追逐,极有可能给自己或者他人带来无法挽回的伤害。
三、教育责任还学生
其实教育的任务不要一味地揽在身上,孩子完全有这个能力接过去,很多的道理孩子自己都懂,但是为什么老师经常说,孩子却经常会忘,那是因为我们的教育没有深入他们的心,似乎这些道理离他们太遥远了。而通过学生自己来上晨会课,自己来评价这件事,自己搜集例子来教育自己,反而达到了意想不到的效果,奔跑的小朋友明显变少了,看见别人奔跑,也会主动的上前劝阻了。
教育是什么?我想教育就是让学生能学会自己教育自己,不断提升自我管理的能力,只有自己懂了,教育的目的也才达到了。