《幸福在故事里》读书心得

栏目:小学教师读书笔记读后感
时间:2018-04-29 11:06:04

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做各种点心、写得一手漂亮字的学生……如此种种,举不胜举。一个个孩子能发生至所以能发生如此大的变化,我想,这源于老师对学生那深沉而无私的爱,是爱让老师接受了学生的一切,是爱让老师拥有了耐心,是爱让老师静待花开,更是爱让老师绞尽脑汁才改变了学生的不良行为。
“故事”让人感动在“事理”——事中有理。淮安实小的故事都是围绕“幸福是什么”“怎样实现幸福”展开的。幸福首先在需要得到满足。在小学阶段,特别要重视学生身体的需要。徐娟老师自己涂冻仓膏时发现一个学生的手也惨不忍睹,于是一冬天师生同抹冻仓膏。为此家长认为徐老师是最好的老师,徐老师也对教师职业内涵有了新的认识:当孩子委屈是,给他怀抱;当孩子高兴时,予以安慰;在孩子玩耍时,陪她跳跃……做一个“温暖的老师”。课上 老师让学生大投影屏幕上数有几个小动物,学生个子矮,小动物位置高,拿着数棒还是没法数,见此,徐老师“顺手抱起了他”,他开心地数出了结果。
这个“幸福的抱抱”,同事们都夸她抱得自然,而徐老师说“也许是因为我抱惯他们的缘故,也许那时他们就像我的孩子”。多朴素的一句话,却道出了徐老师对教师专业情意有着深刻的认识,当然学生的需要不仅是身体的,但仅这个例子,就可见到幸福感受的奥秘所在。在我们学校,我也经常看到我们的老师给不会穿脱衣裤的孩子穿衣服、脱裤子,教不会大小便的孩子如何如厕,给不会吃饭的孩子喂饭,给尿湿裤子的孩子换裤子,手把手教学生写字、串珠、剪贴……老师们的行为满足了学生的各种需求,也让老师们感受到了自己价值的幸福。
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