《我们都可以做得更好《建设理想课堂新课程课堂教学的反思和改进》》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
读了《建设理想课堂新课程课堂教学的反思和改进》一书,让我有了很多的反思和感受,其中让我感受最深的可以归纳为以下几点:一、 生活是活的教材,书本是我们教学中经常会用到的教材,教材告诉了我们很多的知识,但是教材上也有一些知识对于学生来说是比较难理解的,由于他们缺乏的一定的生活经验,缺乏这样亲身经历的体会,导致了他们在理解这部分知识时存在着困难。在教学二年级下册《认识路线图》这一课中,有一张公共汽车的行驶路线图,学生对于“要乘几站?”和“经过几站?”这两个问题,经常会产生混淆。其实这是一个很好的生活素材,但是对于这些二年级的孩子,整天呆在父母身边,上学、放学有人接送,公共汽车每天从他们身边经过,但是亲自站在站牌下等车,亲自去坐一回的孩子又有多少,即使有孩子去坐过,也是直接由家长带上车,到站后由家长带下车,根本不知道到了哪里要下车,对于我们老师来说,可能坐的机会也很少,更别说孩子了;对于公车经过了几站,要乘几站,学生根本搞不清楚。如果乘车过程中,还需要换车,所以学生是更加不理解了。假如孩子们有这样坐车的亲身经历,我想这部分内容就不会那么难了,教师在课堂上再怎么讲述辨别的方法,做练习时还是会有学生摸不着头脑,由于很多的原因,我们不可能让每一个孩子都有这样的体会。生活真的是很好地教材,它能让孩子在知识的理解上更加清晰,所以我们努力做到“让知识回归生活。”
二、 充分信任学生
最近在看一部香港的连续剧,有一个片段让我很受启发,和书中
的一句话极为吻合:充分信任学生。在林天光中学有一群中五的学生,学习、品行都不太理想,但是他们幸运的是有一个信任他们的何老师,学校和警局要办一次关于禁毒的活动,何老师在极力争取下,希望把这个宣传任务交给学生们,学生们没有让老师失望,他们各尽其才,各展所能,制作了一个内容丰富的网页,受到了社会各界的好评,关注程度和宣传效果,让人意想不到。由于这件事,学生们的自信心也得到了进一步的提升,他们看到了自身的价值。这真的是一个很好地例子,即使再差的学生,他也会有其擅长的方面,他们需要的是机会,而我们需要做得是给予他们机会,充分信任学生的教师,我想会得到学生更多的尊重,他们也会带给我们更多的惊喜,就像这部电视中另一位老师对这群学生说的一句话一样:“我不应该小看你们,你们真是让我大跌眼镜。”
三、 慢慢教,想想啊
我们在课堂上也常会碰到让我们措手不及的情况出现,有时候为了让教学顺利进行下去,我们常常用“不予评价”或“课后再讨论”的方式一带而过,常给学生留下一些遗憾,其实假如我们“慢慢教,想想啊”,说不定这样的生成会给我们带来更多的精彩。
曾经有一堂课,就让我留下了些许的遗憾:三年级下册《轴对称图形》这一课内容中,有一个练习:找一找哪些字母是轴对称图形,分别给出了A C T M N S X Z这些字母。在第一个班上课时没有学生认为N是轴对称图形,也可能我当时没有发现,其实这恰恰是个别孩子搞不清的,但是课前我没有预设到,所以我也没有提出来,直到第二堂课上,才让我有些措手不及。有一个学生回答说“N”是轴对称图形,我反问其他学生:“你们说是吗?”反应快的孩子很快说出了答案:“不是。”当时我也就这么一带而过了。
这其实也是一个很好让学生发挥的机会,即使教师手头上没有给学生准备一些必备的学具,但是同样可以发挥学生的力量,让它们各展其才,学生的力量是巨大的,也许它们会拿出一张来,在上面写上一个N来折一折,也许他们会通过观察发现不管如何折,折痕两边的图形是不一样的的,也就是不对称的,也许……那时,孩子们会佩服自己的智慧,更会佩服自己的能力,那一刻才是真正体现了孩子是学习的主人,他们靠自己的智慧解决了问题。
假如上课时,我能放慢速度,静静地想一想再进行教学,可能效果会更好,对于这个环节,课后的反思远不如课堂上直接解决更为实际。
这本书虽然已经看完了,但反思却在继续。