《读《欢乐课堂》有感：运用头脑和心灵进行教学》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
最近读了美国“全球学习”组织总裁、大学教师戴安娜.罗曼斯和享有盛誉的即席创作“喜剧体育”公司创建人之一的卡伦.科尔伯格编写的《欢乐课堂》一书。两位作者提出了很多同时运用头脑和心灵进行教学有益建议，突破性地创立了四种幽默风格，帮助教师在日常教学中增添幽默和心灵教学的成分。看完这本书以后，我感觉最大的收获就是让我感受到西方课堂的开放和教师对学生的过于尊重和中国的教育大相径庭，老外在上课时，为了完成教学任务，常常千变万化，很没有“正形”，戴上面具，香蕉鼻子、头盔等等是很正常的事，学生起哄、吵闹等都能被老师宽容的理解和接受。而我们的课堂，尽管课改中强调了师生关系要平等和民主，教师要成为“平等中的首席”，教师是促进者，合作者，组织者，是学生的老师和朋友，但是，教师的管理方法仍然是比较“专制”。如果让老外来听听中国孩子上课，肯定会被我们上课的遵守纪律感到不可思议。对于这一点，作为中国教师，我认为西方的做法值得借鉴，但我还是喜欢我们的方式，我们的这样管理有我们的好处，中华民族是一个含蓄的民族，这是中国文化的传统继承方式，不必崇洋媚外，两种风格各有利弊。
其次，读完这本书，我认为，一个善于变化，活泼热情，幽默快乐的老师是学生所喜欢的，我们自身要成为一名欢笑教师，要建立一个欢乐课堂，并学会一些欢乐技巧。文中有一些课堂游戏很有借鉴意义，这些游戏可以介绍给学生，以丰富学生的游戏天地，开拓学生视野，让课堂充满欢乐，让学生轻松愉快。当然，教师的驾驭能力是实施这些课堂游戏的重要保证，尤其在中国，一个班学生40、50、60人，更要注意教师的组织能力，否则，最后以玩笑收场，教师会很辛苦不说，也达不到游戏的目的。我打算把一些有意思的课堂游戏记录下来，以备我的课堂使用。
1、福尔摩斯搜查。每周五，安排学生或教师自己充当福尔摩斯，拿着放大镜检查每一个课桌，保证学生干净整洁的进入下一周。
2、蜡笔画妙方。选择儿童彩色灰土，将学生需要掌握的知识打印到图画当中，复印后发给学生，学生边复习边给绘图填色。颜色和简单的形状能够唤起形象记忆。
3、积极的黑板报。刊登积极向上的简报，伟大的口号，值得记忆的事件。
4、神秘的欢笑伙伴。将学生的名字写在很多小纸条上，每位学生抽取一个，纸条上的名字就成为神秘的欢笑伙伴，神秘的欢笑伙伴有责任通过使用便条、笑话或其它方式让伙伴保持欢笑。一个月或一周后的最后一天公开自己的身份。
