《教师要有效率意识《班主任工作漫谈》读书心得》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
最早听说魏书生,还是来自于我的徒弟袁涛,他喜欢买书看书,偶然一次跟我谈起过魏书生,我就记住了这个名字,但是这个名字对我而言不过是个符号罢了,并没有太在意。直到前几年到矿业大学参加“魏书生、钱梦龙教学思想研讨会”,才真正认识他,并通过不断读他的书走近他,熟悉他,直到现在,逐渐在我心目中已成为一个大写的立体的“魏书生”。坐在矿大的会议大厅里,我看到魏书生(以下称为魏老师)稳步走上主席台,第一感觉就是他其貌不扬,没有什么特别之处。可是等到他展示了一堂课,课上得轻松高效;又做了一个报告,报告会上思考深刻、妙语连珠,我就对他“刮目相看”了,他的确是一个有思想的优秀的教育家。于是我当即就买了魏书生三本书认真阅读,读后豁然开朗,改变了我很多的教育教学行为。这次,在学校的号召下,我再读了《班主任工作漫谈》,再次引起我很多的思考。
一、 教师要有效率意识。
魏老师常年在外讲学,工作繁忙,有时长时间不在学校,但是他的学生总是自己管理自己,学习成绩一直很优秀。这是为什么呢?我觉得最重要的是魏书生特别强调“效率”二字,他能够引导学生保持良好的心态,让学生从繁杂的生活中找到人生的真谛。他注意发展学生的认知能力,提出注意力是高效学习的前提;他利用大脑的记忆规律,扶植起一个强大的有良好记忆的自我;他关注学生的思维能力,有效培养学生思维的独立性、深刻性、逻辑性、灵活性、敏捷性、创造性。
我印象最深的是魏书生为了让提高学生效率,让学生制订学年、学期、月学习计划,甚至双休日、学习计划,明确目标意识是提高学习的重要因素。他为了让学生养成良好的学习习惯,采取了“控制三闲”、“巧用时间边角料”的好办法,让学生能自我控制自我监督自我调整,做自己的主人,而不是时间的奴隶。其中“巧用时间边角料”,我已用在工作中,让学生懂得“同样零碎的时间一分一秒加起来,就是一个可观的数字”,只有珍惜零碎时间的人,才会真正珍惜大段的时间。
二、 教师要树立方法意识。
高明的教师要交给学生方法。学生掌握方法了,有了点“金”的手指,就会获得丰富的知识财富,所以,老师应该把功夫下在指导学生“学会学习”上。
魏书生特别强调学校要掌握学习技巧,他从“统筹时间”、“认真预习”、“专心听讲”、“做好作业”“系统复习”、“从容考试”六个方面交给学生许多具体可行、高效实用的学习方法。
例如在“统筹时间”这一章里,他提出让学生制订细致的计划、参照生物钟规划学习时间,最佳时间要多安排任务,提出不会休息的人不会学习。在“认真预习”时,他教学生画“知识树”,做读书笔记时注意在原书空白处画符号、摘录、列提纲等。他教会学生四遍八步读书法。在“专心听课”方面,他提出上课先定向(教学目标写在黑板上,三类学生的学习目标不同),五到听课法,即耳到、眼到、口到、心到、手到,多种感官并用,多种身体部分参与,加强大脑不同部位参与上课的积极性。魏老师让学生带着问题、抓住要点听课,积极参与讨论,适应老师。在“课后及时总结”中,提出四化复习法,即消化、简化、序化、系统化、,还提出三段复习法、编写错题等。
受魏书生的启发,我这学期尝试布置“自主作业”,要求每日200字,内容自选,不妨百花齐放、精彩纷呈,但是前提是“有效”。经过一段时间的试行,我发现孩子的潜力很大。我再穿插一些小指导,学生的自主性提高了,学习能力也增强了。
三、 教师要有系统意识。
一个人成才的重要因素是“系统思考”,读了魏书生的书,觉得最可贵的是魏书生的善于思考、系统思维。从学生习惯的培养、心态的引导、学习方法的训练以及对自己人生价值的思考,他都有非常系统。
我们学习魏书生,一定要学习他系统思考的品质。不光要思索,更要联系前后、纵横思考,只有这样,思考才会有深度,才会具有整体性、完整性。而不是一盘散沙、星星点点、随手捞起、毫无计划。如果说我们的思考是一个个的珠子,那么系统思考就是把一个个珠子串起来的完美的珠链。
感谢学校推荐的这本书,再读魏书生,我受益匪浅,思考了很多……