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小学教师读书笔记读后感
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带你看见文学里的繁花盛景——读《写给语文老师的书》
诗意地行走在教育生活之路上——《教师的诗意生活与专业成长》
课外阅读:不妨多此一举
我够宽容吗?——读《做最好的自己》有感
寻找理想——读《做最好的自己》有感
在行动中享受幸福——读《我的作文教学革命》后感
学会爱孩子,把孩子还给他自己
沉静的文字,精神的洗礼——读《做最好的老师》有感
读《薛瑞萍班级日志教六年级的日子》有感
做学习和生活的强者——读《鲁滨逊漂流记》有感
传递爱的能量——为了每一颗星的闪亮——观《地球上的星星》后感
大胆追求我们的梦想《穆斯林的葬礼》读后感
读书能使专业水平,得到迁移提高
让每个孩子享受教育阳光——《小班化教育课堂教学》读后感
名师专业成长的启示——品读《剑气合一:在语文家园安身立命》
《做最棒的老师》读书心得:做学生的榜样 做最棒的老师
读“对一年级写字教学的几点认识”有感
成为孩子的重要他人——读《爱弥儿》有感
培养“优生”六法——阅读《爱心与教育》的感想
深化活动指导,激扬学习兴趣——《提高课堂教学效率的策略与方法
三年级教师读后感《教师的诗意生活与专业成长》
读《说来听听:儿童、阅读与讨论》有感
赐予诗意——《教师的诗意生活与专业成长》读书笔记
小学教师成长《教师的诗意生活与专业成长》有感
小楼一夜听春雨——《静悄悄的革命》读后感
牵手——《静悄悄的革命》读后感
放慢脚步,感受快乐生活
读书心得:读《幸福地做老师》有感
让孩子干干净净迎接每一天
让自己的人生活得更有价值——读《夏洛的网》有感
心中的方向——读《教育的智慧与真情》有感
有趣的图书管理员 ——读《打造儿童阅读环境》有感
心灵的叩问——说说我的阅读
有书相伴的幸福
一则教师征文,诠释另一种幸福
有感于学生的退缩
暑假重拾读书之乐
追求的平淡生活——《柳林风声》读后感
用心、慢慢地长大——《乌丢丢的奇遇》读后感
阅读延伸:《给教师的建议》
生命需要激扬——读《教育激扬生命》后感
走进‘小木屋’,走进罗兰的世界
读《窗边的小豆豆》有感——尊重孩子
读《窗边的小豆豆》有感——重视弱势群体
读《窗边的小豆豆》有感——爱
人间最伟大的爱《品悟》读后感
教会自学最重要《教学工作漫谈》读后感
教书必须先育人——我读《教学工作漫谈》后感
我用什么吸引学生——读《做最好的班主任》心得体会
观看李镇西老师“教育从爱心走向民主”的录像讲座
读《教师工作创新》有感
让班级的墙壁也来说话--读《班级管理经典案例评析》读后感
读《卓有成效的管理者》体会
读于丹的《庄子心得》之“境界有大小”有感
努力超越教书匠 不做教书匠读后感
《赢在校园》案例故事读后感
让孩子再也不会恐惧——读《第56号教室的奇迹》有感
赢在校园读书反思
生本从尊重学生开始——《幸福地做老师》读后感
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小学生期末评语
小学教师演讲发言稿
小学教师教学随笔
小学家长会发言稿
小学教育教学管理
小学教师家访总结
小学教师材料文案
小学教师心得体会
小学教师经验论文
小学教师读书笔记读后感
小学教师专业成长发展
小学教师随笔集锦
小学教师教学反思
爱要沟通《孩子,把你的手给我》读后感
用好思维导图,提高学习效率 ——《思维导图》读后感
《蓬勃生长欢乐颂》读后感
自主自由,亦深亦广——读《为未来而教,为未来而学》有感
做专业的儿童教育工作者——读《为未来而教,为未来而学》有感
相信激励的作用《做一个会“偷懒“的班主任》读后感
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