《班主任威信树立的困惑：如何和孩子们好好相处》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
接班到现在3个多月了，班主任威信一直树立不起来。孩子们根本不怕我这位所谓的“班主任”，走进教室依旧是乱哄哄、上课提问时常有人接话插嘴、说教时有的孩子很不以为然，这个天底下最小的主任真难当啊！有时候静下来也会反思问题到底出在哪里？是否我在处理学生问题的时候欠妥当？与学生交流时语气不对？或是一些细节问题发现不了，说话做事没有抓住关键点，孩子听着不痛不痒的？原因肯定是来自多方面的，其中最为重要的一点莫过于对付这帮小毛孩子缺乏方法。最近一段时间咽喉发炎，都无法发声，痛苦得很！想喊又喊不出声，看着班里乱我只能干着急，唯一“威胁”他们的方法就是扣红花和练坐，这些伎俩在这帮精明的孩子面前显得笨拙可怜，真是黔驴技穷啊！狼狈的我在孩子面前展现出来的总是粗暴的一面，动不动就生气吼叫、拍桌子，砸东西，其实换位思考一下，如果我是学生，也定不会喜欢这样的老师。此外，我本人在与人交往和处理人际关系的能力上也有待提高，和孩子之间的谈话无法触动他们的内心，总感觉停留在表面，或者就是训斥，讲大道理。近来一周班里连续被扣分，不是卫生就是纪律，班上的孩子不知怎么特别浮躁，总是讲话。我也是有些急功近利，想把他们收得服服帖帖的，凡是午读不老实坐着的都记名字、扣红花、留晚学。今天有个孩子其实没讲话，就是被其他同学问了问题，看上去像是讲话的样子，就被我记了名字。结果这个孩子宣泄情绪的方式就是无限制爆发，用笔袋砸课桌、大声痛哭、扔扫把，甚至无缘无故踢别的同学，脾气大得很。如果不是同年级的老教师帮助，恐怕这个孩子今天是收不住了！我承认自己在处理这件事情时不明情况就加以责备，有错在先，但是被他这么一闹感觉自己疲惫得很，也很挫败。现在的孩子这么碰不得说不得，感觉我们老师好像都要把他们像小皇帝一样地供着，到底什么样的教育方法才最能深入他们的内心，起到教育效果呢？
这个班主任肯定是要继续做下去的，光是逃避肯定解决不了问题，但是要和孩子们好好相处下去，前提是他们能从内心深处认同我这个班主任，但是如何做到这一点呢？任重而道远啊！
