《阅读,悦读,能够以书为伴》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
朋友借我一本书,早晨醒来,翻看了一会儿才起床,随手放在电视机上。吃早餐的时候,我对女儿说:“难得星期六想晚起一会儿,没想到6点钟就醒了,只好看看书。”她说:“是放在电视机上的书吗?这一类书最近出了一些,通过自己的经历和故事讲人生感悟……”她讲得头头是道,看来趁早晨的短暂时间浏览了一下。这就是爱读书的她,对所有的书都感兴趣,都有很强的好奇心。我买的书她必然会凑上来看看,喜欢的就拿走去读,不喜欢的翻翻再放回原处,从来都没有熟视无睹的时候。
更有趣的是,我们俩常常互相推荐,一起读书,一起讨论,增加了很多共同的话题,例如,她觉得东野圭吾推理小说很有意思,就在网上买了好几本,读完了《毕业》和《分身》,拿来给我看,我两三天就把《毕业》看完了,看的过程中总有不少疑问,她轻易不告诉我,以免“剧透”影响了我的阅读,即便是告诉,也是轻描淡写地一句话:“他们每个人都参与了。”“男主和女主没有问题。”“马上就到藤野写信的内容了。”这样的对话隐晦而微妙,特别有趣。其实我虽然想知道答案,但是也不希望提前知道太多,只好克制住好奇心,每次看的时候,萌萌都会高深莫测地笑笑,等到看完,我恍然大悟时,女儿就更得意了。这是不是很有趣?
语文课上老师讲到“前倨后恭”这个成语,其出处来自于苏秦的故事,萌萌很好奇就找来《史记》,阅读《苏秦列传》,读完后对苏秦这个人做了不少评价;她喜欢听老罗的“罗辑思维”,因为总有一些新的观点,老罗经常介绍一些新书,她也就经常买来阅读;萧红的《呼兰河传》写作风格让她非常喜欢,看了一遍又一遍,有些句子还会背给我听……外出旅游要带着书,去奶奶家要带着书,只要有空余的时间,她都会像变戏法一样拿出书来翻阅,有时候实在没什么可看了,说明书、包装纸、菜单、广告纸也会成为她的阅读对象。在她看来,只要有书,就不寂寞,就有事情做,就不觉得浪费时间。
每次看到萌萌捧着书入迷地阅读,安安静静地亲近着文字,徜徉在书的海洋,我都为她有这样一个好伙伴感到由衷的高兴。
阅读,悦读,能够以书为伴,能够保持好奇心,的确是很愉悦的事情。