《语文直播互动教学反思》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2020年的新冠疫情，我们的线下教学走上了线上直播，我们不能看到学生上课的状态，而及时的互动既能调节课堂气氛也能了解学生是否在认真听课、积极思考。 起初在教学时，我没有和学生互动。学生隔着屏幕也不能体会到学习过程中的快乐，学生很容易分神。 语文直播教学中，可以利用互动去检测学生对生字词的掌握情况；学生在申请连麦时体会到了新奇和快乐也能激发学习的兴趣，当学生看到自己出现在屏幕上，自己的言行举止都会被同学和老师看到，这无疑也是对学生礼仪的测验。当学生如愿像家长用微信那样发语音时，我们也能体会到孩子发音频分享自己答案的快乐。
相信美好，才可以洞见美好。一个人可持续奋斗力来源于自己对美好幸福的追求。一个人的价值在于自己为他人赋能的能力和成就他人的能力。 美国贸易战，特别是芯片和5G的阻挠。需要认真反
匆匆流逝，这两周马上快要过完了，正常的教学和班级管理工作也慢慢地走进正轨，也许现在的我还不是最优秀的，但是我能肯定的是，我在不断地摸索着前进的道路。我在教学和班级管理中也许会不断地跌倒，但是我也会不断的在站起来勇敢地向前摸索着。 这两周我们全体教师都在不停地忙碌着到的道德课堂的事情，在忙的时候我在想，我们就像一个不停在旋转的陀螺；像是一台不停发动的发电机，没有我们一切就会断电。现在在回想我感觉我那时候
（张萍）小雨考上高中已经一年了。用她同学们的说法是，她依旧像上初中一样，那么用功踏实。她依旧像上初中一样，那么倔强坚强。她也依旧像上初中一样，几乎所有的老师都认识她。但是和初中不一样的是，她的成绩不再像初中一样名列前茅。 七八年级时候的小雨，成绩无人能及。两年一直居于年级第一。进入九年级虽然成绩有所下滑，但也总是年级前十，但是说实在的，因为九年级没有保持住年级第一的位置，小雨状态整个一年并不算好。她似
蒋泓洋， 在学校的精心安排和组织下，我参加了学校第一轮先学后教，当堂训练的赛课展示，在整个过程中我收获很多，对于课堂组织、教学模式也有了新的认识和进步。 数学学科对思维和逻辑要求较高，如何让学生将已有的旧知识顺利应用在新知中，如何在课堂上有效地突破重难点，如何将新知领会贯通，顺利解决新问题是所有数学教师都非常关注的问题。通过听同组老师的几节展示课，我对这些问题有了新的认识和理解，同时也把从中吸取的经验教
发布者：崔璐 所属单位：太仓市新区二小， 其实我作为一个新教师，对佐藤学教授说的给每个孩子学习的尊严感受颇深，一直以来，几乎百分之99的老师都更喜欢学习成绩好的、上课积极举手的好学生，这些学生难道没有缺点吗？显然不是，只不过被老师主观的忽略掉了。那些成绩并不理想，处处捣乱的后进生难道没有优点吗？显然也不是，也只不过是被老师主观的忽略掉了。确实，在应试教育当道的如今，在老师和家长眼里除了成绩还是成绩，我们看
随着新教改的不断推进，时代正呼唤着新型的师生关系，那种指令性和专断的师生关系将难以为继。新型的师生关系应建立在教师借助学生的积极参与以促进其充分发展的能力之上，本着尊重学
临近期中考试，来访的家长骤然多了起来，有的是主动来询问孩子的情况，有的是老师邀请到学校面谈的。以问题学生居多。我认真地听家长和老师的交流，我发现这样几种类型是无效的： 一、 指责型。 这一种类型比较普遍，尤其是请来的家长，老师把孩子在学校的情况告诉家长，一边介绍一边批评指责，例如上课听讲不专注，作业完成情况不好，不及时改错题等等，家长一般不太吭声，老师说完了，家长表个态，谈话就结束了。这一种交流方式基本
妈妈经常告诫孩子，不要说谎，要做诚实的孩子，而且还要用狼来了的例子，说明说谎是多么有害。一旦发现孩子说谎时，一定会严加管教，不会轻易放过。 可是妈妈却对孩子说谎。当孩子刚刚懂事的时候，往往会问，妈妈，我是从哪里来的？妈妈会回答：是拣来的，或者回答是要来的，等等谎话。当然不只是这一个问题，孩子问其他问题的时候，妈妈的回答也不一定都是真实的答案。 妈妈是要故意骗孩子吗？当然不是。多数是不知道怎么回答妥当，