参加海口市冉茂娟青年骨干教师成长助推帮扶活动感想

栏目:小学教师教学反思
时间:2020-04-01 17:02:57

《参加海口市冉茂娟青年骨干教师成长助推帮扶活动感想》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

攀丹小学   韩轩,很高兴在这个学期里,本校能请来冉老师的语文团队对我校的帮扶。在这次助推活动中见识到了许多优秀而有个性的教师,同时在助推活动中我也得到提升,思维也开阔了许多。

还记得冉老师讲座伊始以任何人都可以教语文的小故事,着实让我心酸了一把。不过想想自己以前常把教参上好的和重要的考点翻新、重新包装,然后二次贩卖给学生。直到听完冉老师的一席话,才有所思。不敢说完全明白语文课应该教什么,只求能一点一点的改变自己,不让自己成为教书匠,真正做到授人以鱼不如授人以渔,将教课文变成教语文。这样的幽默而有意义的讲座怎能不让人喜欢呢。

再者我还喜欢王南老师上课独具匠心的方式——延伸式填空。根据学生的特点指引学生思考从课题想到了什么。从而自然的过渡到4棵不同的树。接着再引导学生为什么会改种那么多次,引出3只鸟儿,再到鸟儿与猴子的对话,最后将所思所学变成全文的概括。过程层层递进,循循善诱,能听到这样的课实属不易。

同时还喜欢曾昭莲老师童真的言语,富有激情的赞美。将满满一篇课文,分解成几个小故事,诱使学生变成故事的讲演者,大大满足学生自尊自信。再用以点带面的方式将第一个小故事扩散到剩余的故事中,不仅第一个故事表达细致,而且使其他故事具有模仿性,还节省了课堂时间。

我想漫漫求真路上,有如此多的领路者和同行者,又何愁到达不了光明的彼岸。再次感谢冉老师带领的团队对我校的帮扶,也感谢团队里所有的老师。
推荐小学教师教学反思
  • 和学生进行心灵的沟通
    和学生进行心灵的沟通

    丰县李寨中心小学课题研究小组 卢艳玲,眼睛是心灵的窗口,我们在和学生交流的时候,和学生进行心灵的沟通,会收到意想不到的效果。我班的郭某是一个典型的问题学生,天天有学生告他的状。打架、骂人,不遵守纪律更是家常便饭。以前的班主任找他谈话的时候,眼睛总是东张西望,对老师的话当作耳旁风。 针对他的情况,在分班后的第一天,我就联系了他的家长。了解到他在小学时跟随爷爷奶奶生活,父母都不在身边,现在,妈妈回来了,但爸

    05-11
  • 新教师职初教师展示课观摩有感
    新教师职初教师展示课观摩有感

    上一周我们进行了职初教师展示课,十六位入职不到一年的新教师在课堂上展示了自己近一年在课堂教学方面的思考。她们风格迥异的课堂让我们既看到她们的成长,也意识到今后应该从哪些方

    05-21
  • 除了知识,还能教给学生什么
    除了知识,还能教给学生什么

    登封市通达路小学 王雅楠,六一马上就要到了,孩子的爸爸妈妈可能会很贴心的给每个孩子准备一份精美的礼物,那我们老师,除了知识,还能教给孩子什么呢? 答案有很多,我认为其中最重要的

    05-23
  • 在尊重每一个孩子的前提下达到疏导达到教育的目的
    在尊重每一个孩子的前提下达到疏导达到教育的目的

    教书也有好几年了,时常跟学生生气回到办公室安静下来后,我都想起一个场景,那还是实习的时候,第一次上公开课 那时候参加顶岗实习,带八年级两个班的英语,两个班都是平行班,学生程度不是太好。一个班活跃一点,一个班平稳一点,年级组安排每个老师上一节公开课,我选了那个活跃一点的班上这次公开课。 平时的工作除了上课改作业,没有很多其他杂事,晚上也是住校,于是写教案做课件的时间也比较充足。前一天晚上认真又看了一边课件

    06-16
  • 当老师,真的很有意义
    当老师,真的很有意义

    今天是和学生相聚的最后一次,上午拿毕业证,看着他们排着整齐的队伍,心里有许多不舍,更多的是欣慰。回到教室,大家互相写留言,安静、认真、诚恳,我忙着把写的44封信发给他们,又给他们拷贝自三年级以来拍摄的400多张照片。 中午放学的时候,看着他们的笑脸,心里明白集体的整队是最后一次了,看看这个孩子,很喜欢;看看那个孩子,有些不放心喜欢也罢,不放心也罢,他们的小学生涯就此结束,就像小鸟一样要翱翔到更广阔的天空,我

    08-11
  • 打破成见,遵循教育规律
    打破成见,遵循教育规律

    生活中,作为一名一线教育者,要有一个开阔的胸怀,坚决不能对学生有任何的成见,否则就会思维定向,限制学生的发展进步。题记 刚刚接到分班通知时,内心颇有挣扎,毕竟和孩子们相处了一年,很有感情。给予彼此的了解,对他们的定位也单方面的认为了然于胸。可是开学时,张老师不经意间提到一个词语成见。让我思虑很多。教了一年的学生,因为过于熟悉,所以内心就有了定位,会不自觉的认为,该生就是这个水平了。而新生,因为彼此的陌

    09-06
  • 没事找事让听课的老师感觉很新鲜,不枯燥
    没事找事让听课的老师感觉很新鲜,不枯燥

    昨天,我校教研室副主任刘桂彩老师做了题为《习作并不难》的作文教学报告。刘老师的报告趣味横生,因为她的报告中引用了很多学生的作文例子,语言生动活泼、新颖,充满了童真童趣,让听课的老师感觉很新鲜,不枯燥。刘老师的报告从以下几个方面展开: 一、就事论事; 二、没事找事; 三、没事想事; 四、没事仿事; 五、积累语言; 六、学会方法。 从刘老师所教学生所写作文来看,写作文真的不难,不难的前提是像刘老师这样指导有方。

    09-16
  • 不要让阅读成为学业负担
    不要让阅读成为学业负担

    百班千人阅读是一个特别的阅读平台,本学期我建立了阅读群。根据平台的任务,我们邀请家长和学生老师一起听课,共同读同一本书。这种新鲜的阅读形式会让学生耳目一新。 2、创新作业有趣的作业单,爱上阅读 多读多思考并不等于要多写多练,这也是我们平时阅读的误区。有时阅读作业会让孩子增加阅读负担。我想有深度的阅读,有创意的表达,爱上阅读才是我们的共同愿景。所以借助百千阅读平台,全班报名进行阅读,交流分享阅读感受。作为

    09-23