《海南特级教师实践研修活动日志》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
人生真是充满偶然。谁能料到，自己有一天是因为一个“如雷贯耳”的名字，而且还是以他的“学生”的身份，走进他所在的校园。这次赴南京培训，实行导师制，分学科聘请江苏省特级教师为19位海南特级教师的研修导师（一位导师指导三名学员），通过南京市的名师工作室等互动研修平台，拓展研修渠道，开展实践研修活动，以提升海南特级教师的专业化发展思想和持续发展能力。
去南京之前，我们虽然分好了研修小组但都不知道自己的导师是谁。到了南京，晓庄学院又根据我们的情况重新为我们组合了新的研修小组，指定了导师。这一“重新”，让我的此次研修之行充满了幸运和惊喜。
我向来对南京有好感，说起来原因很简单，因为梧桐树。时间要追溯到上世纪的98年。本人以论文一等奖获奖者的身份参加全国小语会第五次会员代表大会暨第六届学术年会。那是我第一次走进南京。秋天的南京，大小街道两旁，长满了粗壮却不太规整的梧桐树，主干上又生出许许多多小支干，大大小小的支干向上、向四边伸展着，有的看上去有一二十米，甚至更宽，显得“霸气”十足，似乎每个枝丫上都蕴藏着六朝古都的“王气”。并不美观的树干，偶尔掉下块块斑驳的树皮，似乎在述说着生长的阵痛和告别过去的欣慰……为你指路的南京人，热情有礼、耐心认真，只言片语中透着“王都人”的雍容和大气，传达着现代人的气质和情怀……
兴许是“因果相报”，自打那时起，我就隔三差五的享受着这座名都给我带来的福祉：2001年为期一年的国家级骨干教师培训；2007年的海南特级教师高端访学……今天，幸运再次降临——全国著名特级教师、儿童阅读推广人、“诗化语文”卓越践行者周益民先生做我的导师！
2004年，老师周益民先生的《无法预约的精彩》一文发表在《人民教育》上，因其“思想的深度”和“教学技巧的娴熟”（《人民教育》编者按语），从而在全国引发了关于“教育理想的追求、对语文教学价值的理解、对新课程理念的阐释”等的大讨论，《人民教育》该年第6期以“语文教学追求什么样的精彩”为话题作了重点报道，现已发表论文二百余篇，出版有《回到话语之乡》、《步入诗意的丛林》、《儿童的阅读与为了儿童的阅读》、《周益民讲语文》等专著，先后应邀在30余个城市做观摩教学或讲座。有学者评价他的教学充满古典情怀与宗教色彩。由于老师周益民先生25日要到南通市参加江苏省教育学会情境教育专业委员会成立大会，所以，此次跟岗研修我们没能走进周老师的课堂，亲身感受到导师“简洁内敛的教学气质”和“追求广远意蕴的教学风骨”，不能不说是一个莫大的遗憾！好在24、25日两天有跟随老师周益民先生一同参加“境教育专业委员会成立大会”的机会，其间，倒也收到了不少意外之获。
