,我看到了一个我非常不想看到的现象:她们站累了,就地坐了下来,为了不让地面弄脏自己的裤子,这些女孩子大多数都把扇子垫在屁股下面!我很生气,批评她们的时候语气也重了些。接着,我告诉她们一个实情,这些扇子是我跑了好几个地方才凑齐的!原先在网上订的,因为亚运会的举行,所有的运往海南的货品全都耽搁了一个星期。在本地,因为蓝色扇子很少,每家店铺最多只能凑到七把,我花了两天的时间才凑齐。我还对她们说,这些扇子我们在18日的开幕式上表演要用的,这些丝绵扇子,被你们坐得邹巴巴的,怎么能用来表演,不怕被人笑话吗?这些扇子不是属于个人的,是集体的,我们都应该爱护它就像爱护自己的物品一样,人,不能太自私。我的实时教育起到了很重要的作用,在随后的训练中,这个现象再也没有出现了,开幕式的方阵表演,我们顺利的获得了优秀方阵的奖项。
无论是长期的还是短期的教育
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,德育的因材施教是极其重要的,无论何时何地,和德育有关的实例都举不胜举,这个“材”或许是人,或许是事情。重要一点就是,我们的学生可塑性很强,用心和他们沟通,真心和他们交流,很多道理都能说得通的。
“润物无声胜有声”。
“润物无声”来自于杜甫的《春夜喜雨》:
好雨知时节, 当春乃发生。
随风潜入夜, 润物细无声。
野径云俱黑, 江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城
“润物无声”的意思是在不知不觉中影响着事物的发展。在德育中,需要的就是“润物无声”。
在我国的俗语里常有这么几句话“穷人的孩子早当家”、“穷不过三代,富不过两代”等等,这些俗语我们不难理解,但细想起来,还是颇有哲理的,这些哲理就隐藏在普普通通的实例中,让人不得不信服,在信服的同时,也会不由自主的思考着这其中的含义。就拿“穷人的孩子早当家”这句来说,穷人的孩子何以能早当家?他们的父母并非教育家,他们从来都不懂得告诉孩子要怎么学习。因为家里穷,父母含辛茹苦的养育他们,能支撑得来的还能够勉强供孩子读书,这个时候,父母展现在孩子面前的是纯朴、勤劳、节约、不畏辛劳的优秀品质