,但我还在跟他们做思想斗争,我相信经过我的努力他们会有所改变。
在那三分之一的孩子中有一个核心人物,大家都跟他玩,他就是不管怎样,我是不学了的孩子,不管怎样苦口婆心,他就是听不进去,我听说过他的事迹,但我从来没有批评过他,只要在寻找一个合适的机会。有一次我在班里测试,基本上所有的孩子都在为一个理想的分数在奋斗,只有他把试卷一扣,趴在那休息,我走过去说:“你做几道计算题呗”,然后就走了,转了一圈看到他在做,仔细一看全是错的,我又绕着教室转一圈,发现他会计算,但不知道小数点怎么点,我直接告诉他小数点的位数应该怎么算,他很诧异,我从他的眼神中看出来,这是考试,老师怎么会告诉我怎么做。是的,我就是告诉他了,考试的时候孩子们的精神是集中的,我现在教他,他一定记得牢,就这样我帮他解决了计算这个大块的内容。而惊奇的是他课后有不会的问题开始主动找我去问了(幼儿教育m.smTxjs.com)
,看到这样的变化,我打心眼里高兴。
就这样跟这班孩子磨合着,努力着到了期末,成绩出来的那一刻我感觉所有的付出都是值得的,他们班的平均分是第一名,四一班第二名。他们原来的老师回来后看到这样的成绩也很开心,看到孩子们还是那么亲切的跟他们的老师聊天,告诉老师他们有多想她,我觉得我就像一个该落幕的演员,该退场了,但没有人意识到我的退场,就这样悄悄的结束了一个学期,以后也不一定会教他们了,但相处的过程虽有波折,但结果是让人满意的,这就足够了。
作为一名老师,我们的根源就在有学生,有学生我们的工作才有意义,感谢我的学生,是你们让我成长,让我有新的收获,我会继续在努力中前行。