《三月随笔:在“自学歌唱”中学会“学法”》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
学习的主要媒介是课本,学生除在课上学习到教材上的歌曲外,更多的时间是在家听歌自学,但能力差的学生一般都没有自学歌唱的习惯,有的即使听到一些喜欢的歌曲也不知道该怎样学唱。陶先生说过:“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”教会学生“学会学习”是素质教育的要求。为了指导学生能自主的“听歌学唱”,笔者向学生提出自学歌唱法则:①画旋律线,感受旋律走向。网上下载的歌曲基本没有歌谱,学生的能力有限无法听出具体各音来,因此用画旋律线的方式,了解旋律走向,掌握音准。
②熟悉歌词,掌握歌词节奏。通过听辨或是网上搜索下载歌词,能流畅朗读歌词,并对歌曲中有特殊节奏的歌词(如切分、延音等)进行标注,以便在歌唱中唱对节奏。
③掌握起唱,打节拍稳定速度。在学唱的过程中要特别注意歌曲的起唱,跟好节拍,同时用打节拍的方式稳定歌唱的速度,避免慢拍或强拍。
④把握情感,用歌唱正确表达。每首歌曲都有音乐思想和情感,因此在歌唱时要把握住歌曲的情感,如情绪快乐地、悲伤地、思念地等等,然后再选择歌唱的技巧进行正确表达和艺术加工。
通过长期地引导和练习,培养课后学生自主学唱歌曲的学习能力,能提升学生音乐素养和培养对音乐的审美能力。教会学生学唱方法。