《信息技术要反映课堂实效》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
对学生进行检测和反馈是必不可少的。借助于电脑和网络,我们可以很方便地掌握学生学习动态,从而有效改进自己的教学。对于课件,我们比较关注老师这一头,做的课件大多是老师自己用,无非就是把自己的教学思路变成电子形式在课堂上播放。怎么让学生能参与进来,而且能马上看到自己的学习成果呢?这时,小课件就派上用场 了。
比如说三年级认识画图这一课,从知识点来说比较简单也很枯燥。就是让学生能打开画图程序,能窗口各部分了解一下,初步熟悉工具箱中工具的名称。我把这些知识点做成一个小课件,用鼠标拖动相应的名称到对应的框中,做对了出现可爱的笑脸,错了出现愁眉苦脸。学生兴趣非常高涨。
还比如六年级LOGO,对于FD、BK、RT、LT命令的认识,用一个小课件,随机出示题让学生选择正确的答案,电脑会及时反馈正确与否,最后显示做对和做错的题目,还可以查看正确答案。这对学生进行自我学习和自我分析大有益处。
这些课件很小,没有把一节课所有的内容都包含进去,而去有重点和难点进行选择,制作起来也很方便。如果每节课都设计一些针对性的有趣的练习,比老师的说教有效的多,而且一学期下来,自己的手里也多了许多成果。
因此,课件虽然很少,画面可能不花哨,但真正体现了实效,真是小课件,其实并不小啊。