《将课堂还给学生,给孩子一片天空》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今日,有幸参加了名师引领下的协作组课堂研讨活动。经过半天的上课、听课和研讨,收获颇丰。颜老师的认真,让我敬佩和学习。为了促进我们更好更快地发展,颜老师特地先自己学习了关于“学为中心,转变教学方式”主题下的相关内容,还对我们上课的课件、教案进行了认真的阅读。在课后,更是对我们的上课过程进行了详细的评价,提出来宝贵的建议。颜老师的这一份责任心,这一种无私指导,让我非常感动。张老师上的《秋天》,给我一种精妙的感觉。整堂课环环相扣,既扎实,又富有趣味。一开始的字词教学就非常扎实,方法各式各样,比如:教学ABB式词语的时候,注重变调;教学“催”字的时候,又联系了生活,更好地帮助学生理解意思。张老师特别关注、落实语用,从说一说,演一演,写一写,从学生出发,时刻关注学生,整个环节环环相扣,步步为营。
今天,还有幸执教了研讨课《活化石》,整个上课的过程,时刻记住以学生为中心,从学生出发,将课堂还给学生。在教学银杏树一段的时候,充分发挥学生的自主性,强调了合作学习的重要性。整一段落的教学,主要通过同桌之间合作研读一句话,来找一找银杏树的特点,逐句突破,试着让学生运用抓句子来体会特点的方法学习。这节课中教学的银杏树,刚好跟我们平湖的古银杏有联系,对平湖古银杏树的引入,也是对学习资源的开发。在教学中,对于学生评价还需要多积累,争取评价语的丰富多样,更具有针对性。
这次的学习,深切体会到课堂是学生的课堂,学生能带给我们的,远远超过我们所想象的。在今后的教学中,将更加关注学生,将课堂还给学生,给孩子一片天空。
星期一上了数学领域的汇报课。对于数学领域感觉它的思路比较难以解释,而上的又是空间方位的内容,比较担心自己所讲的小孩子会听不懂,跟不上自己所想的,不能一步步很好的引导。课中,孩子们还是很聪明的,能快速的讲出答案,并且提问的问题都能回答。提倡用语言回答都能表达完整。课后,老师及时点评上课中所表现的不足,对于在上课中和孩子的互动较少,自己的教态没有放开,课后对孩子的作业评价没有及时点评,这些都是以后要改进的。对于每一次的汇报课都是成长的好机会,能突出自己的不足从而加强改进。