《童心是需要童话来滋润的》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
开学了，我们班的饲养角又热闹了起来，饲养角内饲养着小黑鱼、泥鳅、各色小金鱼、乌龟、小鸟这些活生生的小动物，孩子们可以亲眼目睹它们的外形特征及生活习性。在平时的户外活动中，为了很好地利用这些“活生生”的教育资源，我们经常带着孩子们到饲养角观察和饲养小动物，和这些可爱的小动物们进行亲密的接触与交流。看到饲养角里这些可爱的小动物，孩子们开心极了。总是有部分孩子争小动物喂食，有的围着小动物们指指点点，在探讨着什么。看着，看着，一个个问题又产生了。饲养角里的小鸟是蕾蕾带来的，那是我们班的唯一一只小鸟，孩子们都非常喜欢，一有空就都围在小鸟笼旁边，又是喂米又是喂水，照顾得很周到。可是一天早上，班上的唐老师告诉我小鸟昨天晚上死掉了，我看着空空的纸箱，不知道怎样告诉孩子们，可孩子们早已发现小鸟不见了，这个消息像长了翅膀一样传遍了教室。走廊里，他们仰着头，追问我小鸟的下落，有的孩子已经猜想到小鸟或许是死了，而蕾蕾的眼泪马上就涌了出来。我蹲在孩子们中间，微笑着说：“我们的小鸟不会死的，你们每天都细心的照顾它，它已经很快的长大了，现在它需要去外面的世界看一看，要寻找许多的朋友，它现在正在旅行的路上呢！你们为它感到高兴吗？”孩子们听了，你看我，我看你，蕾蕾瞪大了眼睛。对他们来说，亲手养大的小鸟能去旅行是件多么有趣的事情呀！蕾蕾不放心的问：“张老师，等它旅行完还会回来吗？”不等我回答，毛毛便大声说：“放心吧，肯定会回来的。”
这件事已经过了一段时间，可孩子们还会时常想起小鸟旅行的事，他们谈论着小鸟也许飞过了高山，飞过了大海，飞上了蓝天，也许到了南极，也许已经找到了朋友。通过与小动物的亲密接触，孩子们更了解动物，更懂得爱护动物，善待动物。班级的饲养角的创设开阔了幼儿视野，培养孩子的观察能力和动手能力，让孩子们“零距离”感受自然。
事后我却在想：等孩子们长大后就会明白，这只是个有趣的童话，但童心是需要童话来浇灌滋润的！
