《当孩子对钱有了概念》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2015最后一天，学校开展小跳蚤市场活动，我一直在观察孩子们如何看待“钱”，果真，在十岁这个关键年龄，我看到了不少现象。第一个把钱花光的孩子
下午的跳蚤市场，不同年级分时间段进入卖场，孩子们像快乐的小鸟，一涌而出，我在教室整理物品，没多大会儿，一个小男生走进教室。“咦？这么快就上楼啦？怎么不去购物？”他沮丧地说：“我的钱全部花完了。可是我还有些东西想买……”他叹了口气，坐在位子上。我笑着说：“那也不用叹气啊，下楼再逛一逛嘛。看看也不错。”他摇着头：“不看了，没有钱，看也没有用。”我对他说：“要不我借你一些，你下周还我？”他同意了，问我借了两元钱，我提醒他说：“再买东西要想好了，比较比较，买到你最想要的东西。”他飞也似的下楼了，等到学生上楼，他竟然还我两元钱说：“我把我原来买的玩具卖掉了，又新买了几样。您借我的钱我用不着了！”嘿，这小子！
没有把钱花出去的孩子
四年级购物结束后，大多学生都买了不少东西，在教室里和别人分享玩耍。一个小男生在教室转了一圈，有些羡慕又有些遗憾地告诉我说：“刘老师，我看了又看，也没什么可买的，我的钱没有花出去。”这是比较少见的孩子，学校的几十个卖场货物齐全，应有尽有，学生们通常都是“钱不够花”，他呢，却是“有钱没花出去”。看来，家长还没有教会他怎么花钱呢？看他对满载而归的同学颇为羡慕，我鼓励他说：“这样吧，你再下楼一趟，喜欢什么买什么，争取把钱花出去一部分。”他点点头，像是受到启发似的，迅速下楼去了。过了一会儿回来，带来了一些小玩具，脸上喜气洋洋的。
会讲价钱的孩子
一个女生跑来给我炫耀她的布绒玩具，那玩具又大又漂亮，看起来质量非常好，我问她多少钱，她得意地说：“三块！”“这么便宜？”我愈加惊喜，她愈加得意：“我讲价钱了，她要五块，我给她讲到三块。这样我省下钱来，又买了不少东西。”这孩子，平常伶牙俐齿，脑子灵活，我能想象她讲价时的样子。
还有几个孩子也给我留下了深刻的印象，从而带给我很多思考。四年级的孩子对钱已经有了概念，知道钱可以买来自己喜欢的东西，而且会衡量东西的价值。这和低年级不同，年龄小的孩子对钱还没有概念，自己喜欢的就去买，价钱多少并不考虑。因此，这个年龄应该进行适当的理财教育。
我发现，家长通常有两种，一种是“随意给钱、不计后果”的家长，班里一位家长就是如此，自己做生意，对钱不当心，孩子零花钱不断，买吃的玩的，孩子养成了吃零嘴的坏习惯，还不懂得惜物。一种是“严防死守、坚决不给”家长，他们认为孩子一有钱容易学坏，还是离钱远一些为好，而且需要的物品可以问家长要，没有必要给孩子钱。这两种家长都比较极端，需要改变做法，否则可能会培养出挥霍无度的孩子，也可能培养出吝啬小气的孩子，把他们放到一个没有钱什么事也办不成的现实社会，可能会生活一团糟，手足无措。
我当然也不赞成孩子乱花钱，而是希望家长教给孩子“如何花钱”，尤其是如何独立支配钱财。这一点，比利时的做法可能会给我们启发，比利时的孩子10——12岁时，每月会有一定的零花钱，家长通常采取银行转账的方式转入孩子的单独账户，在当地，80%的孩子有自己的银行储蓄，有些需要自己支付的费用，家长绝不给垫付，例如手机费用、自己想要的游戏盘等，这些都在自己的经济支出中，想要花钱就要提前做计划。
亿万富翁洛克菲勒家族的做法更是具体明确，值得借鉴，下面是小洛克菲勒给他的儿子约翰列出的要求：（【】里是我的建议）。
爸爸和约翰的备忘录——-零用钱处理细则
1.从5月1日起约翰的零用钱起始标准每周1美元50美分。【建议每周给孩子5元之内的零花钱】
2.每周末核对账目，如果当周约翰的财政记录让父亲满意，下周的零用钱上浮10美分(最高零用钱金额可等于但不超过每周2美元)。【给孩子零花钱的同时给他一个记账本，时间、原有钱数，支出的事由、钱数，余额，都要记得清清楚楚，家长定期检查核对。】
3.每周末核对账目，如果当周约翰的财政记录不合规定或无法让父亲满意，下周的零用钱下调10美分。
4.在任何一周，如果没有可记录的收入或支出，下周的零用钱保持本周水平。【也要鼓励孩子适当消费】
5.每周末核对账目，如果当周约翰的财政记录合规定，但书写或计算不能令爸爸满意，下周的零用钱保持本周水平。
6.爸爸是零用钱水准调节的惟一评判人。【妈妈也可以作为评判人，但是以一个人为主，同时标准要一致，禁止其他家庭成员随意给钱，破坏规则。】
7.双方同意至少20%的零用钱将用于公益事业。【培养孩子的爱心。】
8.双方同意至少20%的零用钱将用于储蓄。
9.双方同意每项支出都必须清楚、确切地被记录。
10.双方同意在未经爸爸、妈妈或斯格尔思小姐(家庭教师)的同意下，约翰不可以购买商品，并向爸爸、妈妈要钱。【最初的阶段，尽管钱由孩子支配，但是购买物品先给家长说一声，得到允许再去购买，尤其是价钱相对昂贵的。随着孩子年龄的增加，能力增强，就不用事无巨细地汇报了，家长定期了解即可。】
11.双方同意如果约翰需要购买零用钱使用范围以外的商品时，约翰必须征得爸爸、妈妈或斯格尔思小姐的同意。后者将给予约翰足够的资金。找回的零钱和标明商品价格、找零的收据必须在商品购买的当天晚上交给资金的给予方。
12.双方同意约翰不向任何家庭教师、爸爸的助手和他人要求垫付资金(车费除外)。【家长要意见一致，统一遵守规则，尤其是爷爷奶奶更要注意。】
13.对于约翰存进银行账户的零用钱，其超过20%的部分(见细则第八款)，爸爸将向约翰的账户补加同等数量的存款。
14.以上零用钱公约细则将长期有效，直到签字双方同时决定修改其内容。
以上协议双方同意并执行。
小约翰•D•洛克菲勒(爸爸签名)
约翰•D•洛克菲勒三世(孩子签名)
以上14条协议明确体现了规则性、平等性，可以培养孩子的计划性、责任感、博爱之心等，培养出善于理财的孩子才是智慧的家长。洛克菲勒家族成为美国最富有的家族之一，不是偶然。
当孩子对钱有了概念，家长，不要错过理财教育的好时机哦！
