《小W是班级里学习很后进的孩子》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
听说小W每天在家都很磨蹭,我就给家长打个招呼,留他在学校做作业一次,观察他磨蹭的原因,帮助他学会抓紧时间。经过观察,我发现他写字倒画笔顺的问题严重,在纸上写字不够流畅,每写一个笔画都要把笔尖抬起来顿一顿,速度确实慢极了。我拿着他的手写了几个字,告诉他写字的时候,钢笔要贴着纸面写。他顿时领会了,羡慕地说:“这么快!”试了试,速度快些了。不过笔顺的问题,估计还需要长期训练,慢慢纠正。今天的作业是让学生写一篇日记,内容自选。学生普遍喜欢写日记,小W也喜欢。我猜他一定想好了内容,就询问他打算写什么,他指着窗外说:“我早就想好了,就写挖掘机。”我往窗外一看,为了修建地铁拆掉楼房,挖掘机已经连续工作两周多了,学生们经常趴在窗户上观看,我正想让学生写一写这个选材,小W同学就和我想到了一块。可见他对此很感兴趣,这个选材非常好,不愁没有话说。
我们俩先是认真研究了挖掘机的钻头和翻斗,为了了解清楚,我特意打电话给爱人,让他给我介绍一下挖掘机的用法。然后我和小W进行了讨论式学习,谈谈打算怎么写挖掘机,我吃惊地发现他的观察能力很强,不仅看到挖掘机的用法,还听到挖掘机使用钻头和翻斗不同的声音,可见用心观察了(估计上课有时候也走神^_^)。他特别有自己的想法,会动脑筋,我的建议说出来以后,他一般都不接受,绝不言听计从,而是坚持按照自己的想法写,跟他讨论问题还是很有意思的。
开始动笔的时候,我发现他的速度并不太慢,字也写得有进步了,只是不会的字太多,所以总会停下来想一想,或者问我,但是因为他爱看书,写日记的语言很生动,幽默而又风趣,思路也比较开阔,所以我很欣赏。在我的鼓励下,他越发自信起来,不停地说:“知道了,就这样写!”“我会写!”“想起来了,可以这样写!”他写得很带劲儿,50分钟就完成了,虽然和别的同学比,时间是别人的一倍,但是和他自己比,进步极大。我表扬了他,他也对自己很满意!
目前来看,小W是班级里学习很后进的孩子,学习有些费劲,错字连篇,提笔忘字。尤其是数学,一年级的加减法有时还要想一想。但是我看到他迷上读书,看到他愿意学习,看到他在一点点的进步,更看到他活跃的思维,我觉得这个孩子很有潜力,会有更大进步,会给我更多惊喜!