他的进步来源于老师的严格要求

栏目:小学教师教学随笔
时间:2019-03-14 16:24:52

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我先是安排一个温和乖巧的女生跟他同桌,主动跟他说话,慢慢的,他也和别人说上一两句了。直到我邀请他中午在学校吃饭(以前是独来独往、回家吃饭),他才享受到了愉快的集体生活,和别的同学一起排队、拿饭、盛汤、清理等等,和同学不断接触中他越来越开朗。直到一次午餐后,他拿着早餐派和同学换苹果,并跟我炫耀,我真是激动不已!后来他就熟练了,跟同学换书看,跟同学闹着玩,学着和别人交往,获得了很多乐趣;
    第四,小W的进步来源于自己的努力。我越来越深信一点:每一个孩子都渴望成为好孩子,尤其是暂时落后的孩子,他们更渴望被看到、被认可、被接纳。小W的第一次自我发现是一次练字展览,墨迹斑斑、疙瘩成片的作业本竟然干净了一次,字也写得端正,我拿给学生们看,大家为他鼓掌。他第二天竟然激动地写呀写,别人写四行,他写了十行,别的同学津津有味地吃午餐,他津津有味地写练字!我惊讶着来自学生内心的巨大动力创造的奇迹!他的第二次自我发现是作为关灯关门管理员,同学为他鼓掌,他发现自己“挺棒的”,以至于工作热情极为高涨,多次把我锁在屋里^_^;他的第三次自我发现是写了四面的日记,写到晚上十一点多都收不住,只好写了“待续”二字;还有第四次、第五次……
    静下心来回顾这个小朋友的变化,我真的有太多的感触,局外人→局内人的蜕变是很不容易的,他在和自己旧有的坏习惯顽强地对抗着,由内而外地慢慢转变着,成长了很多,真是可喜可贺!
    当然,目前的他还是落后的,还有很多令人头疼的缺点,磨蹭、犯晕、不讲卫生、没有条理。但是我看到了他发展的势头和家长的干劲,所以,不着急,慢慢等。我毫不怀疑,将来的他不仅会成为班级的局内人,而且会成为优秀的局内人、能干的局内人、热情的局内人、幸福的局内人……
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