《教育随笔:我的新助手》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
开学了,新的一轮班干又走上了岗位,人人一岗,自主选择。我的课代表是小陈和小郑,陈同学是有名的小调皮,郑同学是有名的小拖拉,能否胜任,我打了个问号,但我凭着对他俩的了解,知道他俩一定不会让我失望。两个人分工,一人负责6个小组,收作业、发本子、抱东西等杂事都堆给他们。这一周,两位助手干劲十足,热火朝天。
昨天开展学生小调查,让陈同学给我数出各班人数,他歪着头聚精会神地数,眼镜滑下来也顾不上扶,速度不光不慢,数完还整齐地放在讲桌上。学生填完的调查表收上来,我又请他帮我检查齐不齐,过一会他来找我:“刘老师,52人,少了一个人。“我看他一眼:“你是不是数错了?”他立刻自信地回答:“保证不会错,我已经数了好几遍!”看看,这个孩子多用心!果然,有个男生把他的调查表又交了上来,小陈同学是对的!
下午第二节课,我对郑同学说:“日记改完了,你想着到办公室抱来,发掉。”说完就到5楼工作室去了。没想到郑同学气喘吁吁地跑到5楼,小脸还脏乎乎的:“刘老师,抱本子!”我笑了,对他说:“可能是我没说清楚,请到4楼办公室去抱本子。”他听了,有些不好意思,轻轻跳起来,像兔子一样飞快地窜下去了。没过一会儿,又来了,还是喘着粗气:“没有啊,刘老师!”我纳闷了,问了几次,确实是我的办公桌(上面有我的照片),确实没有日记本。看来只有一种可能了——陈同学“先下手为强”,提前把活儿抢走了。后来一问,果真如此!我感到特别幸福,看看我的课代表,工作多么主动积极啊!
两个小男生学习上都有了进步。陈同学提前预习,我还没有布置第2课,他就提前做完了《补充习题》,全班14个全对的,他是其中之一!尤其是曾经喜欢多嘴撩舌、嬉皮笑脸的他上课也不接话把了,坐得端端正正,懂事稳重得像个大孩子。郑同学呢,作业能够及时上交,内容的质量也大有提高,昨天读了他写的日记,非常感动:
激动人心的时刻到了,刘老师笑眯眯地一个个宣布班干职务,我很紧张,心想:我负责做什么呢?过了一会,刘老师郑重地宣布:“语文课代表是……”全班同学都鼓起掌来,我几乎处于呆傻状态,目瞪口呆地坐在那里,什么话也说不出来。过了一会儿,我反应过来了,又兴奋又激动,热血沸腾、斗志昂然,高兴极了!啊,这是我的新职位——语文课代表,大家羡慕吧!
选择课代表,一定不要只图老师自己的方便,也不要总是固定那几个人选,每个孩子都大有潜能,大胆地放手,充分地信任每一个孩子,老师一定会有意外惊喜!