老师跟着学生走，那种感受是多么的幸福

当孩子对钱有了概念

只有学会赏识，才能拉近心灵的距离

每个孩子都有可爱的地方，用发展变化的眼光看学生

师生就是一段缘，彼此温暖分享感动

曾经，他是最让我伤脑筋的孩子

阅读着学生的日记，我不断收获着惊喜

年轻老师如何引导学生矫正不良行为，走向文明

我带领孩子阅读中的一些有趣的、深刻的小故事

不要因为学生的行为举止直接判定为一个坏孩子

一个开启读书模式的小朋友

选择课代表，要充分地信任每一个孩子

每个孩子都会进步：一块黑板的故事

老师最心爱的学生，就是最需要帮助的学生

例谈数学后进生的转化

孩子们，你们好——写在二年级开学初

培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任

一年级教师反思：请让我来帮助你

在课堂上评价学生，要学会灵活运用语言

关于课堂纪律的教学反思

我明白了切入点的重要性

倾听的教育力量：你认真的听过学生讲的话吗

一颗心灵静静地倾听另一颗心灵

朗读教学中注重评价——爱读

掌握朗读技巧——会读

对一个离异家庭的问题学生教育案例

感谢进步中的孩子，是你们教会了我在反思中进步

老师，你太偏心了，你对我同桌太好了

让警告和爱的鼓励这两种教育相辅相成

有一种爱叫永不放手

教学故事：教师的智慧影响着甚至决定着学生的智慧

我的教育故事：奖励的功效（一年级）

根据本班实际情况建立“人人一岗制”的做法

新学生第一次主动拿作文来给我看

案例与反思：表扬的作用

案例与反思：家校联手 扶正幼苗

二年级班主任工作记录：“小豆芽”慢慢长

尊重每一个学生《“万万是多少？”》反思

教育小故事：迷上了游戏的小宇

一堂活动课《有趣的拼搭》初尝小组合作

深度学习的教学片段

问题生转化案例：心理健康发展，树立信心

趣玩水果积木和图形积木

多给予学生鼓励与赞赏，会更容易激发学生的潜力

【案例分析】哭声的背后

在上课时间离开教室

辨别条件和结论的关系

有趣的猴儿们

三年级小活动：小小拍卖会

新西兰学校的董事会——新西兰教育考察随笔

新西兰学校的校园布局——新西兰教育考察随笔

新西兰的“学校宣言”——新西兰教育考察随笔

五年级笔记：第一次认识

五年级随笔：值日生

“我们的节日·端午”班级庆祝活动

天花板上的一行墨水

坚持，就是这样的令人羡慕

明年我们还是这样过儿童节吗

独特的小组展示