• 小学教师教学随笔
  • 希望您能向我们投稿,发送到 123@smtxjs.com
  • 客观看待孩子的优缺点
  • 体验艺术学习的快乐和满足
  • 为了山区的孩子,我甘愿做一辈子渡船
  • 家长会中的感触
  • 如果你有困惑,对我倾诉
  • 让每个生命绽放独特的光彩
  • 二年级笔记教育故事
  • 六年级随笔——建高塔如何建
  • 和孩子一起找到解决问题的最佳方法
  • 学习单,让学生成为学习的主人
  • 我来评活动型课堂——学习与借鉴
  • 学生提出的质疑有所思考
  • 让孩子的欣赏走进“童化”世界
  • 对翻转课堂翻转的认识
  • 每个家庭教育对于孩子的发展至关重要
  • 放学了还有兴趣班、补习班
  • 孩子们在团队游戏中学会换位思考
  • 运动会点滴:田径比赛的魅力
  • 小班化教学评价思考
  • 孩子,你真的不傻
  • 我的教育故事——走近那位特殊孩子
  • 我的教育故事——爱在了无痕迹时
  • 阅读和掌声——我的教育故事
  • 一年级班主任:牵着一群蜗牛去散步
  • 让蜘蛛就在我的窗前织网
  • 我的教育故事——我的天使
  • 我的教育故事——让我慢慢了解你
  • 小鹏同学,老师相信你
  • 一年级入学第七周周记
  • 为了赶进度而教学吗?
  • 班里的那些娃,那些事之《吃疼的孩子》
  • 少先队队活动——快乐的源泉
  • 如何更好地教育一年级的孩子
  • 班里的那些娃,那些事之《棒棒卡vs红领巾》
  • 玩是为了更好地成长
  • 二年级的孩子阅读能力尚浅
  • 等待一个教育的机会
  • 第六周周记:长假结束了
  • 拼音教学后的感想一二
  • 开学第一天的良好表现
  • 我给学生讲了个故事
  • 风向和风速教后记
  • 天气日历教后记
  • 2015学年三年级随手记
  • “师爱”如雨露般滋润后进生
  • 孩子的朗读水平有没有进步
  • 适合学生的才是最好的
  • 练习提升,拓宽学生对周期的认识
  • 老师,用铅笔也能修改图形
  • 信息技术要反映课堂实效
  • 课堂突发事件的有效处理
  • 破解“日记教学”的难题
  • 体验生活、拓展能力(德育体验活动)
  • 教后记:贴近学生的实际,为学生所认同
  • 父母应改变对孩子的教育方式
  • 三年级随笔:爱上写作的孩子
  • 不容忽视的错误
  • 对应孩子的特点采取相应的措施
  • [布衣随笔]今天如何当老师
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