培养书写习惯,让学生善写——低年级写字教学

栏目:小学教师经验论文
时间:2014-07-22 09:52:26
文章:孤舟残月 分享

《培养书写习惯,让学生善写——低年级写字教学》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1.练书写姿势,造写字之形体:良好的执笔习惯和写字姿势是写好字的基础。一年级刚入学时教师就要反复讲解、示范、纠正“两姿”,使学生掌握科学的执笔方法和正确的写字姿势。对于低年级的孩子教师还可以采用儿歌让生自主记住“两姿”的要领。例如



坐姿歌

学写字,要注意,

身坐正,肩放平,

双脚平放头微倾,

眼离纸面一尺远,

胸离桌边一拳距,

指离笔尖一寸高,

摆好姿势写好字。

握笔姿势歌

老大老二对对齐,

指尖之间留缝隙,

之间对准笔尖缝,

老三扛着笔杆起,

老四老五紧跟上,

看谁写字最最棒。



再如写字时也要提醒学生桌面上的文具要摆放整齐,同时也要及时纠正学生的一些小动作,如写字时总喜欢左手捏着橡皮,反复擦修改等。

2.沉书写心境,创写字之环境

朱子家训中把写字要领概括为:“身正、心静、气顺、自然。”小学低年级的孩子,由于年龄特点,表现为好动,注意力不集中,写字时候很容易心浮气躁,所以要不断引导学生做到凝神静气地写字。如可以让孩子在写字前做几次深呼吸,也可以在孩子书写时播放一些舒缓的音乐,营造良好的写字氛围,以克服孩子在书写过程中出现的浮躁心理。由于低年级的孩子刚接触写字,年纪又尚小,手指关节还没有发育成熟,写字容易疲劳,动作又慢,所以老师切不可急功近利,每次练习的量不宜过大,让学生慢慢学习,慢慢提高。同时写字教学的进度要适度。由于汉字本身的结构比较复杂,加上小学生的手、眼、脑的协调能力不发达,写字教学的速度不宜过快,所以要有充足的时间让孩子写。这样孩子在书写过程中不会因为时间仓促和任务过重而产生烦躁感,自然就会心平气和地写好每个字。

3.养观察习惯,固写字之习惯

低年级的学生学写字的方法常常是先描红,再临摹的方法。想要临摹到位,就要求学生观察汉字要到位。所以从开始教写汉字时就要时刻引导学生观察汉字,如观察汉字的结构特点、字形特点,找关键的笔画等。只有在平时课堂上教师反复强调、及时引导,学生才会在耳濡目染中养成先观察后写字的写字习惯。在引导低年级的孩子观察字形时,也可采用一些直观的教学手段,如教写“日”字时,为了强调书写“日”字两竖要直,师可以拿出一只杯壁笔直的杯子,让学生感受“日”字与杯子的相似。这样课堂不仅多了些生趣,而且字形也记得更准确。

三、教授书写方法,让学生会写

1.从笔画入手,建扎实的基础

当代书法家启功先生说:“轨道居先,装饰居次。”写字首先应练习好“轨道”,即基本笔画。基本笔画是汉字构成的基本单位。写好基本笔画是写好汉字的第一步。中国汉字仅八种基本笔画,即点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。基本笔画就如一砖一瓦,砖瓦做得坚实美观了,盖起来的房子才能牢固漂亮。所以教师在笔画训练的基础阶段,要使学生明了各种笔画的分类与写法,要切实指导学生严格按照笔画的运笔过程来书写。如 “撇”一般分为斜撇、竖撇、平撇;写“斜撇”时,落笔在原地顿一下,然后向左下行笔,出锋轻快,力送笔端。写“竖撇” 时,先竖行笔,然后向左下快速撇出;写“平撇”时,写法与斜撇相同,但形较短,较平挺。

3.重汉字结构,建美观的字形

汉字的结构一般分作左右、上下、包围和独体字。汉字的组合又可以变成新的字,笔画穿插避让,灵活多变。然而它也有着基本结字规律,为:上紧下松,左紧右松和中宫收紧。当然这是写好汉字最基本的三要素,还有许多的规律,教师可以在平时的写字教学中不断总结。如:左旁小者宜平上,“呼”字左部“口”小,则适宜写得靠上一些;右旁小者宜平下,“知”字,右部“口”小,则适宜写得靠下一些。再如:上下同形上小下大,“多”字上下都是“夕”,则上部写得小,下部写得大;左右同形左小右大,“羽”字左右部分相同,则宜左部写得小,右部写得大。

四、教师示范作用,让学生学写

孩子都喜欢模仿他人,老师是他们崇拜的对象,也将成为他们模仿的主要对象之一,所以教师的示范是最形象、最生动、最切实的指导,用自己的书写影响和感染学生,使得学生在心理上就会产生积极向教师学习的动机,

1.做习惯养成的榜样

写字习惯是非常重要的,它应先于写字。既然老师对学生提出总总要求,那么老师就要树立榜样,处处以身作则。写字时起到表率作用,不管写平时的板书,还是批改作业、备课,都要做到书写美观、端正。如观察汉字时,教师就可以示范自己的观察方法。写“放”时,左部“方”的横折钩的折是下塌的,像塌肩膀,右部“反文旁”,第一笔是斜撇,第二笔短横在撇的下部起笔,略向上倾斜,第三笔的撇是个特殊的撇,叫“弧撇”,区别于其他三类撇,它在短横中间靠左位置起笔,第三笔捺在第一、二笔交叉位置的下方起笔。如此仔细观察才能临摹到位。

2.发教师示范的作用

根据小学生的模仿能力强的特点,教师亲自示范书写生字,让学生观察教师的动作,亲眼看到起笔、行笔、收笔的动态生成过程,真切感受到运笔的轻重缓急和间架结构的协调。

当然写字教学不是一朝一夕的事,它需要的是持之以恒的精神,需要的是老师不断的指导,在一次又一次的评价反馈中,让孩子掌握正确的写字方法,打造孩子第二张漂亮的“脸”。在看到孩子的进步后,我们都会欣喜不已。
相关内容
  • 学生会个人工作总结报告
    学生会个人工作总结报告

    1、学生会个人工作总结报告光阴似箭,转眼间我又度过了一年的大学生活。一年来,在各级领导和同学们的关心、帮助下,在自身的不懈努力下,我在学习中逐步成长、逐步完善自我。岁首年终,回顾这一年的学习生活,我收获颇丰,感受颇

  • 学生习作300字:我的天堂、假如我会变
    学生习作300字:我的天堂、假如我会变

    我的天堂 我家门前有一片金灿灿的油菜花田。每到春天,一望无垠的油菜花田成了所有菜田中最美的皇后。不信,你瞧!它们身穿鲜艳的晚礼服,虽不华丽,但很耀眼。翠绿色和黄色成了最美的搭配,再加上太阳公公为油菜们画上七色光芒,它们就更加耀眼了。可有谁知道这美丽的油菜花是怎么来的?没错,是农民伯伯们用汗水换来的! 这就是我的家乡,我的天堂。 大学路小学二一班王佩瑶 假如我会变 假如我会变,我要变成太阳。 每天早上从东方慢

  • 学生送老师的祝福语59条
    学生送老师的祝福语59条

    1、人生几度春秋,您无私奉献,蜡炬成灰仍无悔。2、愿温馨喜悦与幸福,如同吐露芬芳的花朵,洋溢在您欢乐的时光。我们最爱的老师,衷心祝您永远平安健康,万事如意,教师节快乐!3、忙碌了一年,亲爱的老师,新年又到了,感谢您对我的帮助

  • 学生会个人述职报告模板
    学生会个人述职报告模板

    1、学生会个人述职报告模板尊敬的各位领导,教师,同学们:大家晚上好!时光荏苒,岁月如梭。转眼间我们已经从懵懂的大一新生,步入大二这个行列。回顾这一年,让我刻骨铭心。首先,我很荣幸能够有机会站在那里向大家汇报我一年以

  • 培养托班幼儿语言能力的几点做法
    培养托班幼儿语言能力的几点做法

    作者:王耀英 来源:利津县第一实验幼儿园 人们是通过语言了解世界,表达感知的,幼儿通过语言使直觉形象思维发展到抽象概括性思维,从而表达自己对事物的认识。托班幼儿正是语言发展

  • 写字楼出租文案55条
    写字楼出租文案55条

    1、温文尔雅,远离造假。2、君为我美,我以君荣。3、欢迎光临,承蒙厚爱。4、君子翩翩,衣冠楚楚。5、翩翩君子,风度由此。6、成功之路,正装进入。7、翩翩君子,正装而入。8、成功一族,衣冠楚楚。9、着装整齐,文明礼仪。10、礼貌待

  • 学生习作:报恩记
    学生习作:报恩记

    很久很久以前,在一个偏僻的小镇上有一个男孩叫乔恩,他十分的不幸,从小父母双亡而且生下来就是一个聋子,只好寄养在他的姑母家。 在他们的家里,乔恩一直受着不好的待遇,他的姑父母十分嫌弃他是个聋子,让他住在一间破旧的小阁楼上,每天都有做不完的事,忙完后只能吃些剩菜剩饭,日子过得很是艰苦。 这天,乔恩如往常一样忙完了姑母交代的一切事物,拖着疲惫的身体来到属于他的那个空间小阁楼,刚推开那扇小门就看见一只小老鼠趴在门口用可怜的眼神望着他,他走近蹲下身子一看原来它的腿受伤了,乔恩用手捧起小老鼠把它轻轻地放在桌子上找了一

  • 培养良好的习惯对于孩子来说至关重要
    培养良好的习惯对于孩子来说至关重要

    培养良好的习惯对于所有人,特别是对孩子来说,是至关重要的。因为有些习惯,会影响孩子的未来甚至一生。习惯一旦养成就很难改变,习惯成自然,慢慢的习惯就会成为我们身体的一部分。所以,培养一个良好的习惯是多么重要的事情啊,而这也是我们开展工作的重点之一。 在日常的的生活中,我们就有意识的培养孩子的习惯,如来教室第一件事就是插好区域游戏的插牌,吃好中饭第一件事就是去插角色游戏的插牌,每天风雨无阻,即使哪天不玩区域游戏或角色游戏也要插好插牌,从现在的角度来说,这方便了孩子玩区域游戏和角色游戏,提前插好牌,只要到玩区域

  • 学生高效的倾听能力是需要进行培养的
    学生高效的倾听能力是需要进行培养的

    转眼的功夫,寒假就结束了,新的学期已经开启了,但孩子们还没有完全摆脱假期回归到日常教学中来,一部分同学上课时还是无精打采的显得很没有学习的尽头,但是让我感到欣喜的是开学这几周我看到了个别同学的进步。上课敢举手发言了,要知道他可是我们平时所说的学困生,或许经过这个寒假的努力他进步了。尤其让我感到开心的是平时课堂捣乱不认真听讲的一位学生能静下心来认真听讲了。课后经过与他交流发现原来是因为寒假期间他自觉地

  • 学生的力量
    学生的力量

    今天,在音乐课的舞蹈创编环节,我静静的观察着孩子们编创出来的新奇、有趣的动作,突然间,一种为师者的成就感油然而生,莫名的我又突然觉得这幅画面有些熟悉,课后,我想到了我曾经的课堂 在毕业的第一年,那个时候对于音乐课舞蹈创编我感到无比的困难,在那一年的,刚刚走上三尺讲台的我或许是羞涩,或许是思维受限,总之,对于舞蹈创编对我都是无比困难的。在那个时候,我带着作为毕业生的冲劲,迎难而上,在经过了一次次的编创后