《自由、信任与平等的师生关系，让爱流动》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
要搞好一个班级，教师与学生的关系是最重要的，只有建立一个自由、信任与平等的师生关系，才能使学生朝气蓬勃，班级有健康的舆论与良好的班风，也只有在集体中，学生的个性才能获得全面的发展。我是一个性格比较急躁的人，有时对于学生的拖拉行为很看不惯，对学生有时会批评严厉一点，其实就给学生一种无形的压力，在行为上表现为：有话不敢跟老师讲，有问题不敢向老师请教。这给自己的管理工作带来麻烦，后来，我改变了这种批评的形式，在晨会课上，我主动向全班的同学道歉，让同学以后监督老师的言行，老师一旦做的不够理想，就指出批评，让老师立即改正。
在这一年的教学中，我充分感受到，作为一个教师，要给予学生足够的信任，让学生有足够的信任感，这样学生的压力会有所减轻。当然，信任并不是放纵、放任，而是给孩子一个自由、宽松、愉快、安全的心理环境，给学生一份尊重和理解。只有当学生充分认识到老师对他的信任，他才会对老师敞开心扉，才会在老师面前说真心话，做真心事，遇到学习上、生活上的问题，才能有可能主动找老师解决。这种现象在学期结束的时候表现最明显，（因为我改变了对学生的态度，六年级的学生有自己的思想，有自己的空间，对他们有一种信赖感，他们也会体谅老师。）学生对于自己在学习中碰到的困难都主动找老师帮忙。
给学生一个空间，让他们自己去体验；给学生一个机会，让他们自己去找答案；给学生一个冲突，让他们自己解决；给学生一个对手，让他们自己去竞争；给学生一个权利，让他们自己去选择；给学生一个条件，让他们自己去锻炼。这样，学生的自信会更足，班主任工作会搞得更好。我班内有位学生，在自己有错误的时候无认识到，于是就认为老师批评他就是看不起他，不喜欢他，对他的不公平，这样的学生主要采用个别感化法，只有通过一次次的谈心、交流才能沟通。一把钥匙开一把锁，要打开这位学生的心扉是不容易的，需要耐心、细致的工作，而且短时间是不见效果的。所以我经常过一段时间与他的家人取得联系，互相商量教育的对策。虽然，有时的他让我们不是很满意，至少我欣慰地看到他在进步了
