合理巧妙的布置作业

栏目:小学教师经验论文
时间:2014-07-22 09:52:39
文章:画扇 分享

《合理巧妙的布置作业》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

伴着春的脚步,新学期开始了。望着孩子们纯真的眼神,我知道,他们也是渴望春天的。一切都是其乐融融,可是那天却发生了一件意外的事。

那一天,我们学习《鸟》专题,学生们饶有兴致的观看我精心制作的有关鸟种类的课件。欣赏完后,我让他们描述自己最喜欢的一种鸟。他们积极性很高,说了很多自己的想法。结束课程的时候我布置了作业:就你最喜欢的鸟,展开联想和想像写一篇文章。

一提到写文章,他们的情绪一下子失落了下来,作为老师,我理解孩子们。他们现在不会写作文,没有素材,不知道如何组织语言。突然,一向乖巧的美术课代表站了起来说道:“老师,我可不可以不写作文?”我一头雾水,接着她说:“我特别喜欢鸟,我想做一期有关鸟的手抄报”。她的提议得到了欢呼声,很多学生都说不想写作文,想做手抄报。我想了想,与其不愉快的写作,还不如让孩子们开心的制作手抄报。我也就顺势推舟,把作业就变成了制作手抄报,不过有要求的:要以“爱鸟、护鸟”为主题做一份手抄报,尺寸8k,内容:探究鸟的起源;收集有关鸟的诗歌、成语故事或民间传说;爱鸟、护鸟的措施;可以以小组合作的形式上交。

第二天,孩子们的作业交上来,他们制作的手抄报有的图文并茂,有的略显稚嫩。但是,我能看出来,孩子们下了不少功夫,我满意的笑了,因为我达到了布置作业的目的:他们对鸟的了解更深入了。我选择了两幅较好的,张贴在班级的学习园地里。他们特别兴奋,一直讨论了好些天……。

此后,我的想法有了改变,在布置作业的时候我会精心选择。最好布置那些能激发学生完成作业的兴趣的作业。这样,学生在愉快的状态下锻炼了自我,又达到了学习的目的,教师何乐而不为呢?



教学反思:

每个学生都是鲜活的个体,他们的思维的火花教师应该及时的捕捉。我庆幸,及时捕捉到了孩子们的意愿。不过,对于初中生来说,写作文的确是件难事,要写好作文就更不是一朝一夕可以锻炼出来的。对于《鸟》专题的作业布置,我一开始的做法就有些操之过急了——太急于锻炼学生的写作能力。后来学生提出要做手抄报,我觉得这是一个很好的锻炼动手能力的机会,便顺势改动了作业。这次改动收效甚好,无论是老师还是学生都是“满载而归”的。

学生在做手抄报的过程中,他们会主动查阅资料,还要对资料进行整合、编辑,并且还要配上精美的图案。这对孩子自主学习能力的提高有了很大的帮助。同时,在制作的具体过程中,孩子们对资料的选择与运用本身也是素材的积累和运用, 自己动手查阅的过程本身也是自主学习的过程。他们带着自主的、充满兴趣的心情去学习,这也在潜移默化的影响着孩子们的写作能力。孩子们在不知不觉中受到了熏陶。

学生自主学习能力的提高,离不开在课外的实践活动。经过了这次事件,我在布置作业的时候就尝试运用一些新的方法。比如我会让学生试着把《沁园春 雪》这首词结合自己的想像画一幅画,然后让他们通过画画的过程背诵这首词。这样,学生就由被动的背诵变成主动的记忆了,而且画图的过程也是记忆的过程。由被动变成主动,这对孩子们的自主学习能力的培养也是很有帮助的。

学生自主学习能力的提升有很多行之有效的方法,我想在接下来的教学过程中,我会继续关注如何提升学生的自主学习能力,不断探索,总结更多行之有效的方法。
相关内容
  • 合理的批评幼儿
    合理的批评幼儿

    批评是一种常用的教育手段。要抓住幼儿的心理,讲究批评的艺术,适时的适当的对幼儿进行批评,达到的效果是大不相同的。 语言上,批评不在于声音的大小,而是在与你的话语有没有明确指出幼儿错在哪里,这样做的后果是什么、应该怎么做,而不是试图让幼儿相互揭发,并加以威胁。这样的批评常常会导致幼儿将自己该承担的责任推卸给别人,同时迫于教师的威严承认错误,而他们并没有正真认识到自己错在哪里,也难以从内心真正意识到要改正

  • 作业批改纪实
    作业批改纪实

    在本期功课结束之时,孩子们回头检阅了自己字体变化的历程,他们从中找到了更大的自信,播放了一首《书写作业》的曲终欢歌。在孩子们这条日益宽阔和平坦的大道上,每一步都有我永不停息的紧紧跟随和默默相伴。下面这些简单的《作业书写和批改小记》就是一架最好的摄像机,里面记录着孩子们每次书写的变化和我每次批改的革新。 2月7日 识字1 新学期的第一次书写作业,写出一手漂亮的好字作为送给老师新年的问候。 2月8日 识字2 鼓励孩子们

  • 合理利用主题图,让学生爱上学数学
    合理利用主题图,让学生爱上学数学

    孟成林,在做这个关于主题图的研究之前,我就思考过,怎样能更好的让学生去理解数学知识的本质意义,如何能更好的去培养学生的逻辑思维。现在我好像有了答案,作为教师,一定要学会合理的利用资源,而课本上的主题图就是很好的资源。 在学习分数的意义这部分知识的时候,学生普遍觉得这部分知识偏难。学生很容易混淆用来表示数量倍比关系的分数以及用来表示具体数量的分数。比如像:一根木料长3米,把它平均锯成4段,每段是这根木料的

  • 作业的布置与批改——-跟班学习小结
    作业的布置与批改——-跟班学习小结

    12月8日到10日,我们教导主任培训班12 名成员到海瑞学校进行跟班学习。这所学校以历史名人海瑞命名,是海南省一级学校,海口市义务教育规范学校。学校秉承读圣贤书,做天下事的校训与博学、审问、慎思、明辨、笃行的学风,让海瑞文化滋养每个学子,全面提升办学品位。在跟班学习中,我们不但了解了学校的相关背景、办学理念、教育师资、校本教研的情况,还参观了校容校貌,观摩了语文组美文诵读比赛,列席了数学组教研组的活动。不够是学

  • 巧妙地满足孩子活泼好动的天性
    巧妙地满足孩子活泼好动的天性

    我们小班的孩子入园半年多了,孩子们长大了许多,也长了不少见识,自身活动比上学期灵活多了,通过幼儿园集体生活,孩子们之间也熟悉起来了,平时一有空闲,就会相互间交流起来。可以说一天的活动都是很紧凑的,而午饭后到准备午睡前这段时间应该是孩子们最自由的时间吧。看,老师要督促个别用餐慢的小朋友,之后还要打扫教室卫生,早用好餐的小朋友擦脸、漱口、搬好椅子后则没有事情可做,开始和一旁的伙伴说说话,刚开始声音还小小

  • 巧妙引导,顺其自然,孩子一定非常优秀
    巧妙引导,顺其自然,孩子一定非常优秀

    在刘老师的推荐下,我认真阅读了教育专家王修文校长的《给孩子最好的家庭教育》一书,收货颇丰,受益匪浅。 在此以前,教育一词,我一直觉得是学校的主要任务,家庭教育无非是一些做人的基本道理,生活上的基本习惯等小事情。读了这本书后才恍然大悟,家庭教育原来如此重要,家庭教育才是孩子成才与否的决定性因素,作为家长不仅要重视,而且要不断学习,用专业的方法去帮助和教育自己的孩子。在认识了自己的不足以后,我急需了解和学

  • 合理的分配角色,友好合作进行游戏
    合理的分配角色,友好合作进行游戏

    观察背景:角色游戏一直是孩子们最为喜欢的,每一次自选活动区的时候,角色区中会产生矛盾。有的时候他们会一拥而上,都想当娃娃家中的妈妈,有的时候他们会为了自己当什么而进行攻击。因此,角色区的问题引起我的关注,决定看看究竟为何娃娃家总会出现抢角色的情况。 实录一: 今天,游戏已经开始了好一会儿了,我四周巡视一番,路过娃娃家时,发现娃娃家的几个孩子还在那里协商角色。刘公宸看见我,立刻跑过来。拉着我说:顾老师,包雨叶和张一一都想当妈妈,怎么办?这时包雨叶也赶紧跑过来说:我刚才对张一一说了,要互相谦让,她也不

  • 巧妙地转变孩子的审美视角
    巧妙地转变孩子的审美视角

    最近自主性游戏的时候我们都在画全家福,今天小峰也来画了,他画了爸爸、妈妈和他在草地上散步。我刚想夸奖他今天有耐心将颜色都涂满时,只见他拿起记号笔在天空中一阵狂涂,我想阻止也为时已晚。对着这一团糟的画纸,我刚刚的好心情立马也变得和这纸一样糟了,我指着这一团乱七八糟的线条问道:小峰,这些是什么?为什么你要画得这么乱?看,好好的一幅画都被你弄乱了!小峰被我这么劈头盖脸的一长串问题给问懵了,他愣了一下说:这

  • 作业到底有多难
    作业到底有多难

    王璐 现象: 小A说:我昨天的作业写到11点,早上起来好瞌睡呀。 小B说:我昨天在午托部7点都写完了,老师还帮我检查了,全对。 小C说:我作业20分钟就写完了,不需要妈妈检查。 小D说:我有很多题不会写,就随便填了空,老师讲过再订正吧。 4个孩子之间的对话,把作业中出现的很多问题都暴露了出来,作业时间太久,作业家长检查,作业太难等等。其实,低年级的大多是小学生,很想把作业写好,让老师和家长好好的表扬一番的,为什么会出现这

  • 巧妙帮助学生实现知识良好的“生长”
    巧妙帮助学生实现知识良好的“生长”

    练习课作为新授课的补充和延续,它是有目的、有计划、有指导性的练习活动。听了《积的变化规律》这节练习课,作课教师的设计思路,给我如何有效的备练习课提供了一定的指导。 一、关注练习课的系统性 《积的变化规律》这节课,教师先出示了几组题来让学生复习积的变化规律,做到了知识再现与运用。接着作课教师通过问题串扩建草坪算面积来进行题组变型训练,把知识点串联成线,编织成网,另外最后还实现了链接旧知乘法口诀,铺垫新知小