《我来点燃孩子的学习激情--提升孩子学习参与度》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
调理第一步:提升后20%学习的参与度。班级学习无可避免地伴随着同龄人的各种竞争,这种竞争一定程度上能提高学习的积极性。但竞争给班级带来的副作用同样是巨大且令人担忧。优秀者的荣耀是踩在数倍于自己的失败者的身上的。这种早期的胜利的意义远远小于挫败所带来的影响。发掘闪光点,及时鼓励是一句常说的话,但事实上,后20%身上所具有的优点实在是很少,在同等程度下的竞争,他们毫无优势。在这种情况下,拙劣的鼓励是很难长时间产生作用,他们很快会被一系列的挫败感打击为麻木的心态。不合理的简单竞争给班级带来的副作用活生生摆在我们面前:后20%甚至是30%、40%在学习过程中的参与度是非常低的。我曾经在后20%中做过一个调查:在学习活动中的几种竞赛,如听写竞赛、朗读竞赛、书写竞赛和作文竞赛中,你认为自己能胜出的可能性有多少?答案是几乎没有。我很能理解这种心情,因为他们很清楚地意识到自己的学习状态。因此,在竞赛的过程中,他们也并没有尽自己最大的努力。这类竞赛更像是专门为优秀学生们展示而举办的。除了这些明确的竞争,还有更多的隐性竞争,小至一次作业的评优,都在不断让孩子降低学习的参与度。
学习上的自信是很难在短时间内建立起来的,但我们可以想方法让孩子们能全力参与这类活动。
仅以作业布置为例:我设计的这种方案更像是游戏。我让孩子们回去猜测明天老师可能要听写的20个词语,并且把你猜测的词语抄写下来。明天我随机抽取20个词语听写。听写结束后,学生们可以比一比,谁猜中的最多,当然,猜中最多的有一点点小小的奖励。这种方案排除了学生能力上的差距,只要他们是参与到其中的,就有可能是胜出者。孩子们非常乐意参加这种活动,并且愿意接受这个活动的附加条件:1 必须是抄写正确的词语才有效。2 写出自己书写最高水平的字才有效。我欣喜地看到了他们在参加这个活动时的全力以赴。全力以赴带来的学习效果是非常惊人的,在专注的范围、程度以及持久度上,都比平时高许多。
没有什么比全力以赴并取得成功更让人具有成就感,而成就感带来的快乐是学习最好的动力。