《教师转型:教师必须要转变角色》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
上海大学顾骏老师看到了现代社会教育面临的困境,古代中国有那么多的发明创造,而近现代中国在这方面逐渐落后。顾老师在本文中阐述了一个思想:现代教育中,老师的教学限制了学生的创造力发展。这给教师带来了一个讯号——教师必须要转变角色!文中这样写道“教育哲学中存在一个深刻的悖论:‘所有创造发明者都有自己的老师,但他们的老师却没有能力作出这样的发明’。”那么教师角色的转变,我认为是把教师从教学的权威者和指挥者中解放出来,成为学生学习的引导者和合作者;教师从思想上到教学行为中建立起新型的平等的师生关系,教师从教学设计到教学实践都必须站在学生的立场,从学生的角度上去完成教学任务。只有这样才能设计出符合学生需要的教学,才能真正地为学生服务,让学生在教师的引导下最大限度的开发创造性。学生只有在教学的大方向上,没有条条框框或者说没有完整的模板下,才能最大程度的调动自己的学习参与度与兴趣,开动思维,达到锻炼创造力的目的。
在教学过程中,教师要帮助学生走出学习和心灵的“天花板”,积极鼓励学生创造性的发言,多赞扬少批评,让答案变成不止一个,从而使学生在课堂学习中获取更多的学习欢乐,产生各种各样新鲜的想法。在课的评价环节,充分给学生阐述自己作品的时间,让他们的创造性完全展现在大家面前,并且学生之间相互点评,看到别人的闪光点,让每位学生都能从其他学生那里得到提示与启发,使思维得到发散。
文中也说到“创新能力不是培养出来的,每个学生天生就有创新能力”,教师要尽自己可能使学生天生的创新能力得到发展,让这部分创新能力健康向上的发展,从心灵及能力上同步提升学生的综合素质。