《真心走近学生创设情景问题》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“真心走近学生，携手美丽课堂”就是指老师真心的走近学生，与学生交朋友，站在学生的角度，以学生的眼光，把握学生成长需要解决的问题，选取、创设情景，打造乐学高效课堂教学。教师“真心走近学生”来有效的创设情境，合理有剃度的设计问题,可高效为教学服务，可以引人入胜，提高学生的注意力，具有教学的实效性，学生感受到知识的生成性，为学习新知识做好了铺垫，激发学习动力、指向三维目标，提高了学生的素养。师生携手共同打造美丽课堂！
“真心走近学生，携手美丽课堂”对于你创设情境为解决教学问题服务有何启发？
情境教学就是结合教材知识和学生实际生活，结合教学目标和教学难点，来创设教学环境，使“情”和“景”融合，激活学生思维、让学生质疑探疑释疑。
“真心走近学生，携手美丽课堂”就是指老师真心的走近学生，与学生交朋友，站在学生的角度，以学生的眼光，把握学生成长需要解决的问题，选取、创设情景，打造乐学高效课堂教学。
在视频学习中，讲授《与诚信结伴同行》，设计这样的一个教学环节：身边的故事——践行诚信（它根据学生的生活实际、年龄特点、三维目标，选取创设了以下3个情景）
情景一：你怎么想？怎么做？
烦，诚实答题成绩不如作弊的同学。不仅如此，因为答案没有给要别人的抄，得罪了一些同学，受到他们的嘲讽。诚实没给我带来好处！
情景二：刚从医务室出来。梅梅，寿光世纪学校学生，家住菏泽，医生配了感冒灵的药，梅梅准备打电话。
问题是——如果你是梅梅，你会怎么和妈妈说？说出你的理由。
情景三：谈谈你对如此承诺的看法。一是“热心”承诺，甲同学说借我本书吧，乙同学说没问题。二是“仗义”承诺，甲同学说你来放这辆车，乙同学说好。
通过以上3个贴和学生生活实际的情景问题的选取、设置、探究，解决了学生生活中的两难问题，让学生领会了诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，从而努力做一个诚实的人。实现了知行的统一！
“真心走近学生，携手美丽课堂”创设情境时要注意了以下几点：根据教学问题寻找情景，保证针对有效；精心解读把握学科性质，使之巧妙有效；善于挖掘教材，创造选择使用，突破教学重难点。充分挖掘成长困惑、精心设置有效情景，才能知行统一、明理践行；直观视觉刺激，扣击心灵触动，只有形象丰富生动直观，才能入情入境明理。要案例穿起生活，生活进入课堂。要语言生动形象，点燃学生求知欲望。要巧妙设计问题，问题“动人”畅想无限。要深刻挖掘情景，设计问题层次分明，剃度设计合理有效。问题设计由他人到自己，自身反省感悟提升。要形式多样，如：真实活动、个性舞台、活动体验、思考探究等才能明理践行。生活情景要充分挖掘，一案到底深层次的利用。师生要融身欲情景中，以情激情。要机智利用生成性的情景，平添亮点。
“真心走近学生”有效的创设情境，高效为教学问题服务，可以引人入胜，提高学生的注意力，具有教学的实效性，学生感受到知识的生成性，为学习新知识做好了铺垫，激发学习动力、指向三维目标，提高了学生的素养。师生携手共同打造美丽课堂！
