《课前五分钟的特殊教育》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
4月5日，我在我任教的两个六年级班的学生中，利用课前五分钟让学生们来完成一项特殊的作业，那就是学习背诵24字社会主义核心价值观内容，主动担当起教育的责任。我先把“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善” 24字社会主义核心价值观内容先背了起来。学生有点儿愕然、惊呆。科学课怎么学习这个？学生们望着老师，有点疑惑，在心头打起了问号。我说，学习社会主义核心价值观是每个人的事，我们必须把着24个字牢记在心，付之于行动上。学生看见老师都背出来了，我们还有什么理由不背出呢？学生竞相背诵，我采取先齐背、又小组背，再指名学生背的方式进行，真正让我们的小学生对这24字入脑、入心。我说，我们小学生好好学习就是对社会主义核心价值观的很好体现。师生共同背诵24字社会主义核心价值观内容，让社会主义核心价值观的内容走进科学课堂，走进学生心里，说在口上，记在心上，落实在行动上，这也是我校进行社会主义核心价值观教育的又一重要方式。的确，我校自2014年下学期开始，就开展了以“做平凡小事，塑美好心灵”的核心价值观教育实践活动。并在学生中，进行社会主义核心价值观教育，班级有24字社会主义核心价值观主题墙宣传、有图说我的价值观绘画比赛、价值观书写大赛、手抄报比赛、发现身边的美故事比赛和主题班队会，以及每月一次的“真美班级”和“真美小陶子”评比，引导孩子做“行知式”的学生。在教师中，“寻找我身边的感动人物”、“群体师德创优展示”、“教研组和办公室团队交流”等释放正能量、放大正能量，让教师感动教师，影响教师。学校在各楼道口都有社会主义核心价值观宣传牌，以“真于心、美于行”作为校训，我们同时爱于心，践于行。
学校以丰富多彩的活动进行社会主义核心价值观教育，真正将社会主义核心值观进校园、进教材、进课堂、进师生头脑。
