学生独立思考能力该如何建立呢

栏目:小学教师经验论文
时间:2017-01-14 16:08:20

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当前,在教育中进行改革的熊熊烈火在不断燃烧,越来越多的教师意识到学生作为学习主体,在自我学习、自我探究中居于主导地位的重要性。当前社会是知识大爆炸的时代,通过系统的学习已经不能适应学生学习的要求,但是在整体教学体制没有改革的情况下,首先能改变的,应该是如何让学生这个主体具有独立的思考能力。只有通过独立思考,学生才能获得自己对于问题或者知识的独到的见解,建立自己的知识建构,没有独立思考的学习,哪怕采用的工具再现代也只能提高效率、课堂展开的形式再超前也是作秀。独立思考能力,是学生决定知识是自己的还是别人的最关键的因素,没有之一。

那么,独立思考能力该如何建立呢?每个学生都是不同的个体,要让大部分学生都拥有独立思考能力谈何容易,也无从下手,这里先列出个人眼中的独立思考需要的元素。

首先,需要的是时间。对于独立思考方面的难度,时间是最大的问题。有的学生天赋较佳或者基础较好,在这种情况下,他们思考的时间将会很短,而有的学生本身自我培养的能力较弱、反应就较慢,很难适应快速的同学,这就造成了时间差。如何弥补时间差?在信息技术中,最好的弥补时间差的方法,就是利用分层任务教学,通过分层任务,设定多个不同难度等级的分层任务,让思考快速的同学思考较难的问题,让思考较慢的同学思考较简单或者补充独特的任务,从而使得每位同学都有不同的思考任务。这就降低了学生依赖他人不独立思考的情况,但是需要更多的时间建立一个有效针对任务布置的体系,不然课本内容要求一变化,所有的任务都要变化,如何能提高老师的效率?

其次,需要的是方式。独立思考最关键的一点是,到底用什么方式进行思考。很多学生不会思考,不是不去思考,而是面对问题他无从下手,不会选择如何去面对问题。在这种情况下,我们可以将任务进行思维方式的确定性。在任务中进行适当的指引,利用任务单的形式,先标注多个思维方向让其选择,从而进行下去。

最后,需要的是监督。有一个无聊的科学研究表明,养成习惯需要21天,再从21天到85天进行稳定。而在21天中,也以7天一个周期的形式进行培养。因此,需要对学生进行监督。在使用未来教室的学校,可以采用学生相互竞争、辅助和监督游戏方式,来保证调动学生在课外的独立思考兴趣和时间,而对于我们这样普通的乡镇学校来说,家长的配合和细致的独立任务才是普遍的做法。
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