《家长微信助力孩子学习之实践》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
张立珍 ] 孩子步入学校以后，作为学校教育延伸的家庭，能否和学校教育合拍并共舞，对孩子的学习成长更起着不可忽视的作用。所以，通过微信这一方便快捷的交流平台让我们的家长助力教师的教学和孩子的学习也成为了必然——也是提高家校教育合力的关键所在。下面主要就通过微信平台充分发挥家长的助力，谈谈在教学实践中的两点具体做法：一、 充分发挥家长帮学的助力
在教学中由于面对的是小学生低年级的孩子，无论是从孩子的年龄角度，还是从孩子的知识掌握、学习技能等方面的达成上，都与老师的教学要求存在着很大的差距。为了使孩子能在学之初顺利适应学习生活，为今后的学习打下坚实的基础，所以家长的及时介入，可以使孩子在课外对老师的教学要求的达成上起到事半功倍的作用。例如从本人所执教的一年级语文学科角度来讲，在课外对生字词书写及掌握上，常常要布置一些家庭作业，可由于孩子处在入门期，无论是书写的姿势上还是在生字的间架结构上，都存在着不少的问题，所以家长的及时介入，使孩子书写习惯的养成过程始终都处在有效的、正确的指导及监控下，这样可以一方面可以使孩子少走弯路，同时又可以使孩子尽早地养成良好的书写及识记习惯（当然家长对孩子书写指导的相关要求，老师通过微信对家长进行具体指导并让家长了然于心，同时为防止有些家长不能很好地进行有效而科学的监管，要求家长对孩子的书写过程进行录像并发送给老师进行检验并指导，在家长掌握科学要求的基础上适时放手）。
二、 积极鼓励家长参与，拓宽教学评价范围
对于学生的学习评价，新课标除了肯定传统的教师评价主体以外，又增加了学生的评价，这从而使对学生的评价相对全面、相对科学。其实在教学中，由于有了家校微信群的建立，也为家长参与到学生的学习评价提供了平台，这样也使对学生的评价更科学、更全面、更高效。例如在课文朗读初期，让家长把孩子的朗读视频发到家校微信平台上，由于生源较多、教师把每个学生的课文朗读视频全部看完并提供有效的指导，常常是心有余而力不足。这个时候就可以请家长进入微信平台并参与到对学生的朗读评价上，并请有实力的家长辅助老师完成教学评价并进行指导（当然在评价过程中通过排名系统对孩子每天在课文朗读正确、感情到位进行有效排名，这样可以使孩子看到自己在群中的位置，同时又能看到自己的进步，从而实现学生朗读水平的良性发展）。这样既可以使学生得到有效的及时的指导，又可以减轻教师的负担，同时又可以对学生的朗读过程形成有效的记录评价，也把对学生期中、期末素质评价书上的朗读评价落到了实处。
“社会、学校、家庭三位一体”，对于“三位一体”中和孩子学习成长密切的家庭、学校而言，通过微信群使家校形成教育合力，可以使教育事半功倍，从而实现教育教学最优化。
