编演课本剧是培养小学生语文能力素养的一种有效的途径

把学习的主动权交给孩子，提高数学课堂效率

圈画批注，走向逻辑思维能力的培养

课上进行良好的实时互动，增加学生的合作学习能力

数落孩子的缺点，不如找到他的优点加以鼓励，让孩子体验到成功的滋味

班主任与学生同战线，与学生同立场不同处事方法

小组合作让学生进行更有效的合作交流

学生心理是学情分析的重要内容

如何有效地检查作业

德育案例：用真心去呵护，用真爱去浇灌

给孩子必要的帮助，充分的信任，激励孩子勇敢迎接挑战

班主任管理中促进学生反思自身问题的策略研究

教学工作感悟：上一节美丽的课

亲身体验，快速作文

年级组管理经验分享 做有温度、有底线的管理

如何选择教科研课题什么样的选题有研究价值？

谈小学高年级学生整本书阅读的持续性内在动力

阅读可以改善学生的学习兴趣、学习习惯以及学习效率

提问的策略《有效教学方法》读书笔记

“学练结合”有效教学路径初探

简述小学综合实践活动中学生探究能力的培养

网络文化传播对小学生传统文化教育的影响

浅谈学讲方式下生本教学在互学中的运用

对待后进学生，要用爱和智慧来引导

后喻时代儿童成长时期的新特点，后喻时代的儿童德性成长

学讲就是提倡把课堂还给学生，要让学生在课堂上有独立思考的时间

学生高效的倾听能力是需要进行培养的

开展各种读书活动，让读书成为学生的习惯

课堂上如何制造“笑”果，让学生们笑起来

环保教育校本教材开发《课程改革与课程评价》读书心得

训练学生回答问题的方法让学生学会回答问题

《促进对话、互动的课堂教学的策略研究》论证报告

《怎样教会孩子学习—稳步提高学习成绩》读书心得

从阅读测试中谈三维目标的落实

以人为本，构建和谐班集体

试论如何构建和谐班集体

报纸就是一扇窗，帮助学生打开眼界和思维

优化师生资源，实现教学相长

课程资源的开发----从重视课外阅读开始

学习共同体：撬动教与学的翻转

《学进去，讲出来》之“学讲难点理论”读书心得——怎样提高自主学习的有效

发挥“课代表效应” 转变问题学生

家长微信助力孩子学习之实践

公开课要不要试教？这问题要从头说起

要想提高学生的自主学习能力，帮助学生打牢基础是第一步

学困生的兴趣应该来自于老师的因材施教带给学生的成就感

班级管理：发挥“群体效应”，引导学生在良好氛围中调控自我

激励学生要注意的几点《于永正课堂教学实录Ⅱ》读后感

《课堂教学方案书系：培养学生的学习能力》读后感

在“获得成功”体验活动中提高自我效能感疏导学生自卑

给孩子树立榜样让孩子自己寻找榜样比一比

儿歌在低年级小组合作中的作用 ——浅谈利用儿歌培养学生核心素养

浅谈自主学习的认识，建构学生自主学习的认识

写在阅读《教师怎样进行反思与写案例和论文》之后

基础知识牢牢记，反复练习才熟练，阅读教材是关键，重点下面画根线

舞在诗词间——浅析诗歌与舞蹈融合教学提高学生学习力

在合作学习中培养学习困难学生的交往能力

遵循学生的认知发展规律，重视培养学生的知识理解能力

关于建构主义学习环境创设的几点思考——读《儿童像科学家一样》有感