《《感谢您，亲爱的老师》记一次班队活动》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在第23个教师节来临之际，9月6日下午的班队课上我与孩子们一起举行了——《感谢您，亲爱的老师》主题活动。没有刻意的准备，没有精心的预设，有的只是发之内心的真诚，而就是这份真诚，深深地打动了我。用一句时髦的话来说：我被学生感动了一把。当两位主持人（尧尧和韵韵）用她们清脆的嗓音揭开我们活动的主题时，全体同学一个个翘首以待，不时用眼神交换着心中的疑问，毕竟这是第一次没有任何征兆的主题活动，以往我们总是在课前大张旗鼓地准备、演练。我的心中也暗自得意，同时也在暗暗思忖：不知道昨天放学时让大家回去准备的一个节目会是怎样的呢？到时会不会冷场呢？
首先，两位主持人请我为同学们说说教师节的来历。通过我的述说，大家知道了：最早的时候人们把教师节定在6月6日，后来又改为孔子的生日8月27日，后来又把教师节定在6月1日和5月1日，最后在1985年的时候才正式把教师节定于9月10日，目的是让学生们在一开学就能做到尊师重教。
接着，我们玩了一个小小的游戏，就是在3分钟的时间里，让同学们写出进入小学以来教过自己的所有老师的名字。在这个过程中大多数孩子都是抓耳挠腮、苦思冥想，有的只知道老师的姓，不知道老师的名，有的好像知道又一下子想不起来了，还有的对老师的名字记住了大概，也就随便写一下啦……从后来我的检阅中发现，班主任的名字都知道，副班主任的名字也基本知道，而任课老师的名字就五花八门了，错别字暂时不去管它，名字基本正确的不多，但也有几个孩子是有心人，像小文、芷心、小逸、昊昊写出了7位老师的名字，小娅、越越、小宇、颖颖、祺祺、韵韵、恒恒、晗晗写出了6位老师的名字，大多数孩子能写出4个左右的老师名字。从这个游戏中，孩子们认为平时对老师的名字不记住的话，以后长大了可能就容易忘，以后要注意不仅要记住老师的姓，更要记住老师的名。
然后，我们进行了文艺表演，两位主持人说：“现在，让我们把准备好的、献给老师的节目表演出来吧……”于是，歌曲、小提琴演奏、舞蹈、诗朗诵、讲故事，一个个节目有模有样地展现在我们面前。除了几个较为传统的节目外，大多数节目让我有耳目一新的感觉。
比如：遥遥的故事《珍珠项链》，讲述了一只被人瞧不起的小蜘蛛，如何通过自己努力织网，无意中得到了几串“珍珠项链”（其实是露珠沾在蛛丝上凝固而成的），它把这些“珍珠项链”送给好朋友蟋蟀、纺织娘和蚂蚱，从而获得了友谊。大家都认真地听着故事，不时地发出唏嘘声，都被小蜘蛛的毅力所感动。小娅的英文儿歌让大家看到了她暑假里参加英语村的收获，也由衷地为她高兴。小昱和小恒的古诗背诵内容虽然很一般，但结束时一齐转身并向我鞠躬，说：“沈老师，谢谢您！”这一刹那，我真的很感动，没有刻意的准备，孩子发自内心的表达才是最真挚的表现，这使我的眼睛不由得有种涩涩的感觉。而芷心为我们送上的《感恩的心》从情感上又是一次冲击，随着歌曲的深入，越来越多的孩子加入到演唱的行列中，特别是当我看到洋洋边唱边打手语时，我的心激荡了，眼泪也就不受控制地滑出了眼眶……
综观孩子们准备的节目，还真不错呢。例举一些：《假如幸福你就拍拍手》（小组唱）、《老师，辛苦了！》（诗朗诵）、《蜗牛和黄鹂鸟》（独唱）、《感恩的心》（领、合唱）、《让我们荡起双桨》（歌舞）……特别是几个平时很胆小的孩子，如：遥遥、芷心、小蕾等，也能主动上台表演实在是太好了，是什么让她们有如此的勇气呢？我想，应该是一份爱老师的心吧，是爱让她们变得勇敢了，变得无所畏惧了，真好！
当我们的活动接近尾声时，大家都表示要用自己的实际行动来感谢老师，如交一份让老师满意的作业，课堂上专心地听讲等。最后，当全班学生大声地说出——“感谢您，亲爱的老师！”时，我的眼睛再次变得酸涩而潮湿。正如苗苗诗中朗诵到的那样：
是谁——
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长，
在金秋时结下硕果。
昔日的小苗已经长大，他们已经知道了感恩，知道了如何体贴老师，知道了要理解老师。这次的班队活动无疑是成功的，孩子们的表现是精彩的，我所受到的震撼是巨大的。第一次感觉到孩子们长大了，第一次被孩子们深深地感动了，第一次为孩子们出色的表现而喝彩！
这份教师节前的礼物是丰厚的，也是沉甸甸的，我将满载这份特殊的礼物继续我的教育之行。
