《“五分钟”与“二十分钟”》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
早晨，７：40校门开了，学生就可以进教室了。这时，组长就开始开始收作业，语文作业、数学作业、英语作业……当我走进教室时，教室里乱哄哄的，没有一个人读书。然后，我重审昨天布置朗读任务，整个教室没有几个人读书。因为个别学生还没有来，组长翘首企盼，有的组长去交收好的作业本……早晨，这么宝贵的时光，就这样在乱哄哄的收交作业中被白白浪费掉了，这可怎么办？我心里很是着急……该如何解这一问题呢？我思来想去，也没有什么好办法解决早晨收交作业的问题。干脆，还用笨办法：统一收作业的时间。
每天7：40，我和学生们一起进教室，根据前一天布置好的背、读任务，让学生尽情地去背、去读，不让他们收交作业。还告诉他们这是一个锻炼的好机会，大声朗读可以练嗓子，将来可以当歌唱家；大声朗读可以提高肺活量，将来当运动员，拿世界冠军……学生们听了心劲来了，很是高兴，都放开喉咙大声朗读，我也跟着学生一起朗读。教室里书声琅琅……
7：55，我让学生开始收交作业，无论收作业的、还是交作业的都很干脆、利落。找不见作业或者作业没写名字的也少了……
嘿，不错，五分钟搞定了。当我把这一消息告诉给学生们时，学生们也感到很意外，也很惊喜，一致表示这个方法好，以后要继续这样做。
通过“二十分钟”与“五分钟”的比较，我们师生共同明白了一个道理：没有什么不可能，就要看你行动不行动，只要行动，一切皆有可能。（山西省临汾市尧都区临钢小学 李巧玲 ）