让技能课与学生相伴到最后

栏目:小学教师随笔集锦
时间:2014-07-22 10:08:27
文章:明日 分享

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前两天,学校召开了音乐、体育、美术、信息全体教师会议,会议第一项内容也就是主要内容,重申学校一直以来的规定,音体美信息课上到最后一天。任何一位老师不得随意占用这些课程,我们理解考试科目的老师也是因为负责可能想利用一点时间,但是作为技能课老师要学会拒绝、学会说“不”,相信我们的语数科英老师都是能够理解的。想起自己小时候,复习阶段就是半天数学半天语文,其他学科一律不上,当时也许是因为技能课都由语数老师兼职的缘故吧!总觉得很辛苦,学生辛苦老师也辛苦。我们的目的是希望学生在复习阶段依然能够快乐幸福,能够调节身心,能够劳逸结合,其实,只有这样才能真正提高学生的学习效率。为了学生的身心健康,我们需要共同遵守。从去年的情况来看,老师都能认真执行。
第二项内容是技能课的考核,考核的目的是希望每一个孩子都能认真对待各门学科。由教研组长牵头,根据学科特点在去年的基础上设计考核项目,考核方法,然后着手考核,要有详细的考核资料。
最后一项内容是关于美术作业的评价。我们知道,美术作业不一定都显示在美术本上,有些是手工制作,比如捏橡皮泥、剪纸,有些是小组合作形成一份作品等等,对类似于这类作业该如何来评价,或者说面对各类检查该如何显示。在今天的会议上,我们也形成共识,一是美术老师带照相机进课堂,随时对优秀作品进行拍摄,很多作品都是生成性的,下一次不一定能做出这么好的效果。二是现场评价,准备好所有任教班级的名单,不显示在作业本上的作品当场进行评价,并作为记录,包括学生的作品质量、课堂表现、合作情况等。自己并不是美术老师,只是对发现的问题经常在思考,我想这样的方法还是有一定的合理性。希望大家都是越做越好。
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