《六年级随笔:希望我和学生们一起长高》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
总是觉得时间过得一天比一天快,这是不是说明我已经老了呢?或者更可怕的是人未老,却心已老?因为要外出听课,明天的课都调到了今天,所以今天绝对是充实无比的一天。为了迎接这样的一天,阳光、微风和温度都相当配合地到达了舒适度。想想上次朋友教我的“假装理论”,充实的日子一定会有更丰富有趣的事情,抖擞精神,开始美好的一天。(所谓“假装理论”即是——假装自己很快乐,时间久了就真的会快乐起来;而“快乐”可以由很多其它的词来代替,比如认真、努力……一个很有才的理论,呵呵。)
早上阳光体育大课间活动时,小陶在练习跳远的空闲里走来和我说:“Miss Ke,我昨天晚上梦到你了。”“梦到我在做什么呢?”“在给我们上英语课。”虽然不知道小陶梦境里的英语课是否让她感觉到了学习的快乐,我真希望无论梦里还是生活里,学生们会在学习英语的过程中体验到成长的快乐。
第一节是调过来的六(6)班的英语课。细心的班主任在我到达教室之前已经在监督进行课前的5分钟英语朗读,一切有序而充满春的气息。照着惯例,读完5分钟后就直接进入口语练习或者是新课了,但我一张口却漏出一句:“Calss begins!”学生们犹豫着要不要起立,15秒钟后班长不是很确定地喊了声“Stand up!”“好长时间没有这样问候,所以不习惯了?”学生们笑着说是,小谢说:“是你好久没这么温柔了?”“Really? Well, I’m sorry. Nice to see you.”一般6班的课都是在最后一节,疲倦会在我和学生一不留神的时候影响上课的状态,是应该要好好反思一下,不仅仅是教学的过程,还有教学的心态和情绪。学生有时就像镜子,如果你带着负面的情绪,他们所给你的反应也会笼罩在这种负面情绪下。所以下次上课前,一定要前调整好自己的情绪状态。温柔地上课期间,举手主动发言的人比往常多了一些。但是如果一个微笑的表情、一种温柔的态度保持太久,学生就一定会和我调皮起来,所以严慈相济才是明智的做法。但我的问题在于严与慈之间的度并不容易把握好。得认真摸索,希望哪天也能总结出个一二三条经验出来可以参照。
因为是第一节课,绝大多数的学生都处在学习状态,这在课堂作业里可以看得出来。原本都是一些比较简单的英语语法,了解后有意识地练习和运用就能解决问题。所以学习状态的进入,和学生学习的时间、师生间融洽的状态很有关系。
第二节是5班的课。第三节和午读的时候都在为演出而排练舞蹈。熟能生巧,技巧性的学习都是一样的,舞蹈动作如此,英语学习亦然。每次的课前5 分钟朗读,多读、多说、多练,定会使英语学习事半功倍。
中午和学生一起吃饭,只是卖相不好的小青菜味道还不错,但一开始学生因为“以貌取菜”并不是很感兴趣,尝了下才知道原来比他想象得好许多。很多事情,眼睛看到的并不一定就是真的,耳朵听到的也不一定是真的,只有亲自试了才知道其中奥妙。
下午分别是3班2班和4班的课,因为有了前两个班的教学,到什么过程学生会有什么反应已经有所了解和准备,于是各个活动的衔接更加紧凑了一些,也就利用最后的3分钟和学生们讨论了一下时事。书面作业和中、对话交流时,最受学生青睐的事情是看电视“watch TV watching TV watching TV watches TV”,从电视里他们也很关注奥运圣火传递、CNN不实报道这样的事,“用英语告诉世界上别的国家我们中国的真实情况,让他们了解我们美好的祖国”得到了他们的一致赞同。英语又多了一个值得他们学习的理由。
再后来是体艺2+1,带着我的跳绳班孩子们,听从老李老师的指点,进行花样跳绳,玩玩跳跳,他们最喜欢。在上课前网上查了些跳绳的常识,原来跳绳还能让人长高,我也和他们一起跳着,希望我和学生们一起长高。