《只有真正融合了,课堂才更有效》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天中午,技能大组组织了大组教研活动。活动主要内容是有体育组开展校本教研,全体组成员先观摩再一起讨论交流。聆听了体育组的教研活动和大家的交流后,我在思考:课题研究与课堂教学整合这个话题。或许,我们还有人在想,这么忙还做什么课题?我想现在已有更多地人明了了因为忙所以要去研究为什么忙?怎样才能更优化?怎样的课堂才能更有效?
课题从问题中来。课题在思考中来。把课题研究与课堂教学相结合,让课题研究为课堂教学服务,解决课堂教学中出现的问题是课题研究的重心之一。课堂教学课题化,使课堂教学处于对某一问题的研究状态,从而与解决实际问题相结合,行动者与研究者相结合。如今天体育组介绍的《小学体育“AB”型教学模式的实践研究》课题就是这样在作探索与实践。
我想,科研是在做透过现象看本质的工作,在探索教育的本质,在摸索和实际教育规律,在不断追求课题教学的品质。课题研究让我们有了思辩的意识和习惯。使我们不至于教了许多年恰似一年,不再是简单地重复,也不是盲目地行动。
课题与课堂,只有真正融合了,课堂才更有效,课题也更有价。