《校本课程的体验》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
校本课程要让学生在活动中探究，在课堂上感悟，极大地调动起学习兴趣。所有学生都身心愉悦地投入到教学活动中，感受快乐、体验学习。我们曾经运用本地农村的麦秸资源开发过校本课程，分为欣赏课、制作课等课程，主要是三、四、五、六年级。学生通过欣赏和制作，拓宽了知识面，提升了审美情趣，并学到了制作麦秸画的手工艺。部分学生经过初步培训，深深地喜欢上了麦秸画，把制作麦秸画培养成了自己的兴趣爱好。把这部分学生组织起来，在下午第三节兴趣活动中进一步练习实践，经过一至二年，她们已经能独立制作简单的作品。
以后踏上社会，她们既得到了谋生的手艺，又传承了中华传统文化，这就是校本课程的成果。
今天有幸聆听了袁牧老师的讲座，了解了苏州手工艺的发展史、生产方式、类别品种，虽然讲座只是短短半天，但在袁老师的娓娓道来和图片说明中，感受到了作为苏州人的骄傲，看着许多传统工艺的凋零，也深感肩上的担子沉重，作为基层美术老师，应该有意识地把苏州传统手工艺的相关知识，逐渐地渗透到平时的教学中去，让这些文化代代传承，发扬光大。如果有机会有条件的话，还应该身体力行，选择适合的一门手工艺作为校本课程，培养一些对手工艺感兴趣的学生，一起去学习、去领悟、去传承。
保护苏州传统手工艺代代相传，应该是每个苏州人，每个美术老师的义务和责任。
